中班：我們的身體主題說明(存儲版)
【正文】 做些什么事？（通過談話幼兒能感受身體中會動的部位給為人們的活動帶來便捷，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊和準(zhǔn)備。 幼兒在物體上記錄自己的身高（提示幼兒靠站在教室某一物體前，用即時貼做一標(biāo)記。手工紙、雪花片等。玩法：重疊圖片上找出重疊物?；顒游迕Q：身體的哪些部分會動材料： 木頭人。玩法：搖一搖盒子和瓶子，聽聽發(fā)出的聲音，比較聲音的輕響。玩法：兩兩合作，在電子秤上分別秤出重量，比較輕重，將照片分別放入底版上輕或重的一邊，積累輕、重經(jīng)驗。 小時候的我和長大的我：通過這樣生動的比較，孩子們明顯感知到自己的變化。玩法：為空白娃娃貼上五官和手腳套。幼兒照片；各種物品（塑料水果、蔬菜、玩具等）?；顒恿Q：聽聲音材料：112個發(fā)出不同聲音的盒子、110個發(fā)出不同聲音的瓶子。玩法：建造小人國：可用手指蘸上印泥，敲在紙上，想象它們是誰？進(jìn)行添畫。帶有粘性的彩色底版。幼兒小手會做的事照片。 環(huán)境與材料：故事：長個沒長個彩色長條形即時貼 過程與指導(dǎo)：一、我的身高師：你知道自己的身高嗎？你的身高變化過嗎？你怎么知道自己長高了？（引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說生活中是怎樣測量身高、知道自己長高了。）三、身體的哪些部位會動說一說、議一儀師：人們怎么會動起來？小結(jié)：原來是人的身體有許多地方（部位）會動。）二、比較眼睛師：我們的眼睛一樣嗎？有什么不一樣？ 幼兒互相比較眼睛 幼兒和老師比較眼睛三、眼睛的作用討論有關(guān)眼睛的話題師：我們什么時候需要使用眼睛？什么時候不需要使用眼睛？如果沒有眼睛行嗎？為什么？小實驗：幼兒帶上眼套，嘗試在沒有眼睛幫忙的情況下做事。找到后把會發(fā)出聲音的部位用筆記錄下來。尋找身體上能發(fā)出聲音的部位，嘗試進(jìn)行簡單的記錄。環(huán)境與材料：腳的圖片音樂游戲磁帶過程與指導(dǎo)：一、玩玩小腳丫 摸一摸、看一看、比一比腳師：我們的腳丫長得怎么樣？數(shù)數(shù)腳趾、動動腳趾、摸摸腳跟，比比腳丫的大和?。ㄈ粘Ｉ钪杏變汉苌儆袡C(jī)會暴露自己的小腳，他們感到這樣的形式很新鮮，因此樂意進(jìn)行觀察、比較和交流活動。環(huán)境與材料：小手化妝會手指木偶、手影戲小手本領(lǐng)大（記錄）、手掌印畫過程與指導(dǎo)：一、小手的秘密引導(dǎo)幼兒觀察自己的手師：看看我們的手上有些什么？出示大手“媽媽” 師：我們每個手指都有一個名字，你知道哪些手指的名字？你喜歡哪個手指？它能幫你做什么事情？（可提供放大鏡，讓幼兒觀察、比較，發(fā)現(xiàn)手的異同點。178。 幼兒圖書：玩具兵找朋友178。主題活動內(nèi)容集體活動：小手真能干 我的小腳丫耳朵有什么用 我們的眼睛會動的身體 我長高了大鞋和和小鞋區(qū)域活動：我的自畫像 小手真能干猜畫謎 小人國
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