【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一.教學(xué)重點和難點:教學(xué)重點:1.掌握計算三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2.介紹輾轉(zhuǎn)相除的方法計算最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的性質(zhì)。4.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決生活中的實際問題。5.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決一些有特點的數(shù)字的問題。教學(xué)難點:1.掌握計算三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍
2025-06-24 18:01
【摘要】最小公倍數(shù)在下面的數(shù)軸中用紅筆圈出4的倍數(shù),用藍筆圈出6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數(shù)有:122436…其中最小的一個是:12
2025-07-25 14:55
【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第25頁練習(xí)四5-8題。教學(xué)目標:1、通過練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法,并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點:掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的一些簡便方法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)出示題目:
2024-11-24 17:21
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2024-12-04 20:37
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標:1、使學(xué)生在具體的操作活動中,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學(xué)生學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。3、使學(xué)
2024-11-24 15:18
【摘要】1、求42和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).24230321157542和30的最大公因數(shù)是6;42和30的最小公因數(shù)是210.解:2、小麗要邀請小朋友到廣場玩游戲,她想用長42厘米,寬30厘米的墊子在廣場鋪成一塊正方形的地面,至少需要這樣的墊子多少塊?242303211
2025-08-05 08:13
【摘要】1、用自然數(shù)a去除498,450,414,得到相同的余數(shù),a最大是多少?2、現(xiàn)有三個自然數(shù),它們的和是1111,這樣的三個自然數(shù)的公因數(shù)中,最大的可以是多少?練習(xí):1、在1000到2000之間,能同時被6、8、10這三個自然數(shù)整除的自然數(shù)一共有幾個?2、三個連續(xù)偶數(shù),它們分別是12、14、16的倍數(shù),比它們大的這樣三個偶數(shù)最小各是多少?
2025-08-17 11:31
【摘要】最小公倍數(shù)冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標,體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。,會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。、歸納、總結(jié)和概括能力。什么叫做倍數(shù),什么叫做約數(shù)?a能被b整除(b能整除a),a就是b的倍數(shù),b就是a的約數(shù)。
2024-11-11 01:55
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在20以內(nèi),最小的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是(),最小的奇數(shù)是(),最大的偶數(shù)是()。24120三個連續(xù)的奇數(shù)的和是33,這三個奇數(shù)分別是(),(),()。33÷3=1111913
2025-08-05 05:46
【摘要】特殊數(shù)的最小公倍數(shù)溫故能知新6的倍數(shù)有:9的倍數(shù)有:叫做9和6的()叫做9和6的()6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63
2024-11-12 18:29
2024-11-09 21:31
【摘要】精品資源用最小公倍數(shù)巧解產(chǎn)品配套問題劉東生﹙天祝藏族自治縣松林初中甘肅·天祝733214﹚產(chǎn)品配套問題是初中一元一次方程及二元一次方程組實際問題中的典型題,同時也是一類難點問題,學(xué)生在解決此類問題時往往找不出等量關(guān)系。為此,我在教學(xué)中用“最小公倍數(shù)”幫助學(xué)生解決此類問題,學(xué)生對此印象深刻,在平時的解題中能很好地運用,化難為易。在解決此類問題時,本人
2025-03-25 06:05
【摘要】最小公倍數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)第十冊例題順次寫出4的幾個倍數(shù)和6的幾個倍數(shù),它們公有的倍數(shù)是哪幾個?其中最小的是多少?4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數(shù)有:12
【摘要】課題公倍數(shù)與最小公倍數(shù)(1)教時2教學(xué)目標設(shè)計1.通過解決實際問題的活動,理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,掌握求公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系、觀察和討論的過程,進一步體會公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,會合理使用列舉法、分解素因數(shù)法、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù);會求是互素數(shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)
2024-12-08 11:52
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是;最大公倍數(shù)是;(2)9和3的最大公因數(shù)是;最大公倍數(shù)是;(3)9和18的最大公因數(shù)是;最大公倍數(shù)是;(4)11和44的最大公因
2025-03-25 03:45