[情感]eksehew小學作文教學網站的建設與應用開題報告議案(存儲版)
【正文】 管理，專題作文教學網站平臺的構建。研究小組的職責：組織課題研究成員學習“小學作文教學網站的開發(fā)與應用”研究的基本理論，按計劃開展具體研究工作，研討研究中的問題，搜集、整理有關資料等。本文立社會各界對此爭論，結合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經營權轉讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而。七、組織管理學校成立由校長領銜的課題領導小組和“領導小組——指導小組——研究小組”三級管理體制，其職責分別為：領導小組的職責：貫徹上級有關教育科研的指示精神，確定網絡環(huán)境下小學作文教學研究方案，協(xié)調各方力量支持本課題研究，做好研究的質量監(jiān)控等工作。有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。建構主義學習論強調課程與教學設計的主要任務是為學生的主動信息和知識建構創(chuàng)設一種真實而復雜的學習環(huán)境。通常，學生只能與個別學生與老師進行這樣的對話。同時，也培養(yǎng)了教師的協(xié)作教學和學生的協(xié)作學習意識。再說，網站上的教師、家長都是以寬容的態(tài)度對學生的作品做點評，充滿友好，鼓勵的言語能激發(fā)學生的寫作欲望，學生會覺得越寫越有趣，越寫越開心。充分利用計算機網絡優(yōu)化小學作文教學，引領學生健康上網，不斷適應新一輪課程改革的發(fā)展要求，已成為廣大小學語文教師的熱門話題。而以互聯(lián)網絡為載體的現(xiàn)代教育技術為“終身教育”提供了必要的條件和保證。下面我受課題組的委托，向與會領導、專家們作開題報告，請予以審議。乃書于紙上。是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。經過一段時間的論證和研討，現(xiàn)已形成了初步方案。因此，務必改變傳統(tǒng)的教育教學模式，重新定位學校教育，擴充和延伸教育教學的內涵。隨著信息技術在現(xiàn)代社會中的廣泛應用，計算機網絡對教育的影響越來越大。開放的網絡世界將給學生帶來無窮的樂趣，網絡中的朋友從不同的角度對他們的習作做點評，學生的思路拓寬了。網絡良好的交互性還便于教師之間的交流和合作，打破了傳統(tǒng)教學中老師采用封閉的個體工作方式，實現(xiàn)經驗和智慧的共享，獲得更廣泛更有利的教學支持，從而更好地指導學生的寫作。另外，學生的習作是自己內心世界的表白，老師批閱學生的習作，就是在與學生親密的對話。教學方式和學習方式的轉變是新課改的重點、難點和亮點，新課程的教學過程強調從關注教師的“教”轉為關注學生的“學”，寫作教學的評價從關注習作“成果”
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