【正文】 2．學(xué)生在了解了正方形和長(zhǎng)方形的特征后能比較它們的異同a3．學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中不但掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，初步領(lǐng)略一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維方法。今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究長(zhǎng)方形和正方形的有關(guān)知道好嗎?(出示課題)(二)引發(fā)矛盾，激發(fā)求知欲s 10 mustsee animations】The Chinese animation industry has seen considerable growth in the last several years. It went through a golden age in the late 1970s and 1980s when successively brilliant animation work was produced. Here are 10 mustsee classics from China39。s education. Proponents of the show claim that it is merely for entertainment. Effendi Effendi, meaning sir ands natural scenery. Pleasant Goat and Big Big Wolf【喜洋洋與灰太狼】 Pleasant Goat and Big Big Wolf (Chinese:喜羊羊與灰太狼) is a Chinese animated television series. The show is about a group of goats living on the Green Pasture, and the story revolves around a clumsy wolf who wants to eat them. It is a popular domestic animation series and has been adapted intos trip to the West to take the Buddhistic sutra. They met a white bone evil, and the evil transformed human appearances three times to seduce the monk. Twice Monkey King recognized it and brought it down. The monk was unable to recognize the monster and expelled Sun Wukong. Xuan Zang was then captured by the monster. Fortunately Bajie, another apprentice of Xuan Zang, escaped and persuaded the Monkey King to e rescue the monk. Finally, Sun kills the evil and saves Xuan Zang. The outstanding animation has received a variety of awards, including the 6th Hundred Flowers Festival Award and the Chicago International Children39。Beijings law. In order to pass this holy book to human beings, he would have to get by the antagonist fox. The whole animation is characterized by charming ChineseStudio. In the 1980s the series was one of the most popular animations in China. It was released at a point when the Chinese animation industry was in a relatively downed state pared to the rest of the international munity. Still, the series was translated into 7 different languages. The episodes were produced with a vast amount of papercut animations. Black Cat Detective Black Cat Detective (Chinese: 黑貓警長(zhǎng)) is a Chinese animation television series produced by the Shanghai Animation Film Studio. It is sometimes known as Mr. Black. The series was originally aired from 1984 to 1987. In June 2006, a rebroadcasting of the original series was announced. Critics bemoan the series39。 學(xué)生在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中通過看一看、找一找、擺一擺、量一量、折一折、說一說等直觀手段獲得長(zhǎng)方形和正方形特征的感性認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)充分體現(xiàn)了執(zhí)教者把數(shù)學(xué)還原為學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中學(xué)數(shù)學(xué)。請(qǐng)大家兩個(gè)同學(xué)合作，自己挑幾個(gè)正方形看看能不能拼成一個(gè)大一點(diǎn)的正方形?交流。(生書寫)強(qiáng)調(diào)對(duì)折后發(fā)現(xiàn)綠的邊和黃的邊完全重合，這個(gè)小朋友做得很好，你能不能用這種方法來證明另一組對(duì)邊相等。你們可以用什么方法呢?量(這是一種基本的方法)，還可以用一張紙，折出一個(gè)直角，再來量{交流完，教師小結(jié)，大家通過自己的實(shí)踐去試著(試一試)驗(yàn)證了4個(gè)角是直角(板書)，并把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記錄在了你的工作紙上)。我們大家一起來仔細(xì)觀察4號(hào)圖形，看一看這個(gè)長(zhǎng)方形的角和邊，再請(qǐng)大家想一想，你在觀察中發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形的角和長(zhǎng)方形的邊有什么小秘密，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)紙上。 有誰知道這2個(gè)面是什么形狀的?它們叫什么?(長(zhǎng)方形和正方形)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： (一)導(dǎo)人新課，揭示課題（1分） (4)高效能性。（4分）3．依據(jù)教材并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)媒體的教學(xué)特性作簡(jiǎn)要分析。 (3)效率思想。他認(rèn)為：“為了順利地達(dá)到科學(xué)地組織教學(xué)的目的，非常重要的是以教學(xué)過程最優(yōu)化原則來充實(shí)現(xiàn)有的原則體系。(2)激勵(lì)功能，即激勵(lì)教學(xué)活動(dòng)的功能；？(1)標(biāo)準(zhǔn)的需要；(2)感到的需要；(3)表達(dá)的需要；(4)比較的需要；(5)預(yù)期的需要；(6)緊急事故的需要。 (4)教師要幫助學(xué)生獨(dú)立能動(dòng)地跨越探究發(fā)現(xiàn)過程中的障礙，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極的聯(lián)想、分析、研究，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深化4．史密斯一雷根教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容是什么？(1)將教學(xué)活動(dòng)分為教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三大環(huán)節(jié)。由于行為目標(biāo)是清晰的、可觀測(cè)的，教學(xué)活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)以及在多大程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，可以直接用行為目標(biāo)來測(cè)量和判斷，這使得教學(xué)評(píng)價(jià)就得清晰而客觀。37．橫向組織學(xué)習(xí)內(nèi)容是指打破學(xué)科的界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，將各門學(xué)科的知識(shí)橫向地聯(lián)系起來，以便讓學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地將各門學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來，從而更好地探索社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問題。AB．完全錯(cuò)誤：教學(xué)設(shè)計(jì)比較充分地注意到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性；教學(xué)設(shè)計(jì)有利子實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)效果的最優(yōu)化；教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)了教學(xué)傳播系統(tǒng)的有效使用。A．完全正確 ：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析三部分。( D )D．部分錯(cuò)誤12．由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的內(nèi)部因素，為了使教學(xué)產(chǎn)生效果，在教學(xué)活動(dòng)中加入對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)的內(nèi)容是必要的。( A )A．完全正確 《教學(xué)方法的分類及各類方法的特征》一文中，根據(jù)教師與學(xué)生交流的媒介和手段，把教學(xué)方法分為四大類：教師中心的方法，相互作用的方法，個(gè)體化的方法，實(shí)踐的方法。 C．普遍性和模糊性33．教師以敘述或描述的方式，向?qū)W生說明、解釋、分析、論證科學(xué)的概念、原理、定理、公式的方法。這是(這是( A )的觀點(diǎn)。這是( B )。B．管理策略14．教育者在思維、教學(xué)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上要做到精