初中信息科技教材培訓(xùn)(存儲版)
【正文】 知識，為學(xué)生對 “ 信息技術(shù) ” 有更多的了解打開一扇窗口。每一單元為一個相對完整的知識模塊。 ? 學(xué)習(xí)建議：學(xué)生自主設(shè)計活動過程，確定活動工具 “實施與評價 ” 模塊 ? 設(shè)計目的：加強(qiáng)過程情評價 ? 教學(xué)建議：可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整活動記錄表 ? 學(xué)習(xí)建議：通過活動記錄表記錄學(xué)生活動過程，進(jìn)行評價。 “探究與實踐 ” 模塊 ? 設(shè)計目的：是為了引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) ? 教學(xué)建議：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)的知識與技能解決問題 ? 學(xué)習(xí)建議：自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí) ? 可根據(jù)情況在課堂中或作為課下作業(yè)開展 設(shè)計二 :以項目活動為主線形式 “ 節(jié) ” 的設(shè)計 模塊 欄目 設(shè)計目的 教學(xué)方法 任務(wù)提出 分組、明確任務(wù) 教師引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完成項目活動 任務(wù)分析與設(shè)計 溫馨提示 設(shè)計過程和確定工具 任務(wù)實施與評價 溫馨提示 實施和作品評價 資源提供 資源幫助 “任務(wù)分析與設(shè)計 ” 模塊（旅游方案設(shè)計） ? 設(shè)計目的：發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。根據(jù)項目活動的規(guī)模，分別安排 2課時至 4課時 . 項目活動的具體內(nèi)容是 :我們眼中的上海、旅游方案設(shè)計、制作課本封面、上?？諝赓|(zhì)量一周點評 ? 項目活動具體要求見下表。 理念三：情感教育上，以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成與提高為目的，滲透德育教育 ? 理念解釋：在信息知識與技能的學(xué)習(xí)過程中，教材也有機(jī)的滲透德育教育，將知識技能學(xué)習(xí)和情感態(tài)度價值觀的發(fā)展相互融合，讓學(xué)生體會到合理使用信息技術(shù)的重要性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。例如，第二單元設(shè)計了：網(wǎng)絡(luò)與生活，是為以后學(xué)習(xí)進(jìn)行信息收集打好基礎(chǔ)。 二、教材內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)課時建議 ? 設(shè)計一：基于 《 課標(biāo) 》 ，構(gòu)建“學(xué)習(xí)內(nèi)容”序 ? 設(shè)計二：知識與技能安排和教學(xué)課時建議 ? 設(shè)計三：項目活動安排和教學(xué)課時建議 設(shè)計一：基于 《 課標(biāo) 》 ，構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容序 基于 《 課標(biāo) 》 進(jìn)行教材建設(shè)，依據(jù) 《 課標(biāo) 》 要求，構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容序，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，分單元落實學(xué)習(xí)活動。根據(jù)教材內(nèi)
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