【正文】 。至 2020年 7月接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓教師累計達到 500 人次。各系組織修訂完善了每門課程的實訓教學大綱，每項實訓項目都對目標要求、實訓內(nèi)容、考核標準等作了統(tǒng)一的規(guī)定。實踐性教學考核的加強，有力地促進了實踐性教學質(zhì)量的提高。健全的管理機構(gòu)和順暢的管理機制，為學院規(guī)范教學管理、維持正常的教學秩序奠定了基礎。 經(jīng)多年探索，學院現(xiàn)已初步構(gòu)建起由“一教學工作委員會 教學督導室 教務處 專業(yè)指導委員會 各系部 教研室 教師 學生 套 制度 、 五級監(jiān)控、六位一體、七種方式、九項內(nèi)容”組成 的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。 教學工作委員會 教師 學生教學信息員 職業(yè)指導辦公室 用人單位 教學督導室 教務處 教研室 系部 質(zhì)量監(jiān)控與信息反饋系統(tǒng)實施運行以來，收到良好效果，規(guī)范了教學管理，提高了教學質(zhì)量 。 加強“兩課”教學改革，強化“兩課”教學在思想教育中的主渠道作用，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想“進教材、進課堂、進頭腦”，提高學生的政治辨別能力與思想覺悟。 組織“三下鄉(xiāng)”實踐活動。 （三）建設陣地，培養(yǎng)人文素質(zhì) 學院主要通過建設“三個陣地”，提高學生的人文素質(zhì)。 （四）咨詢輔導，提高心理素質(zhì) 學院成立了心理咨詢中心，共有 12 名心理咨詢教師（其中專職 2 人），學生中成立了心理健康協(xié)會，共有 65 名成員。 2020 年來共開展了 26 次調(diào)研。由于宣傳到位，措施得當，我院每年高職招生均大大超過招生計劃， 2020 年錄取到校 482人， 2020 年錄取到校 1620 人， 2020 年錄取到校 2020 人，實現(xiàn)了辦學規(guī)模的逐年跨越。六是聯(lián)系省內(nèi)外企事業(yè)單位，建立就業(yè)推薦網(wǎng)絡。培訓內(nèi)容針對性強，使學員們增長了知識，開闊了視野，拓寬了扶貧開發(fā)的思路，也提高了政策水平。學員的學習生活按學院的班級制管理，設有班主任、班長、學習小組長。 實踐證明，村官培訓取得了顯著效果。 截止至 2020 年 10 月底，學院共培訓貧困村黨支部書記、村主任 36 期 3587 人，學員覆蓋全區(qū) 95 個縣市 3000 多個行政村，對提高農(nóng)村基層干部的思想政治素質(zhì)、執(zhí)政能力和致富能力水平，使他們更好地帶領當?shù)剞r(nóng)戶脫貧致富發(fā)揮了重要作用，受到區(qū)黨委組織部、扶貧辦的高度贊揚。 由于在進行科技培訓、為“三農(nóng)”服務方面取得了突出成績，2020 年以來，學院先后被確定為“全國農(nóng) 村科普示范基地”、“全國農(nóng)業(yè)科普示范基地”、“廣西青少年科技教育基地”、“廣西中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地”、“廣西扶貧培訓基地”，20 2020 年連續(xù)兩次被評為“全國農(nóng)業(yè)科普先進單位”。同時，學院 11 次派出師生代表團共 63 人次訪問越南，也多次派出相關人員和專家訪問老撾和印度尼西亞。2020 年在老撾獲得了有 20 年無償開發(fā)權(quán)的 60 公頃土地，目前已投入 30 萬元人民幣建設中國果蔬新品種試種基地，組織中國企業(yè)在基地投資建設。 2020 年，為了表彰鄭恒受院長為越南糧食生產(chǎn)以及對中越交流合作做出的突出貢獻，越南農(nóng)業(yè)部授予他“越南農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展事業(yè)勛章”。同時還先后邀請了廣西民族學院、廣西大學、廣西教育學院、教育廳高教處的有關專家到學院分別作評估專題講座，指導學院評建工作。 （四）建立激勵機制，收集整理資料 按照評估指標要求，學院制定了《人才培養(yǎng)工作水平評估材料收集總表》及《系部建檔指南》等，要求各部門以此為參照收集整理各項評估材料，并由評估辦人員審核歸檔，共整理收集了900 多項評估材 料。在評建期間， 學院領導多次擬文并親自向農(nóng)業(yè)廳主管領導匯報學院的迎評促建工作。在迎評促建領導小組的指導下，評估辦分別制定了《迎接人才培養(yǎng)工作水平評估工作總體方案》、《人才培養(yǎng)工作水平評估工作進程安排表》、《人才培養(yǎng)工作水平評估工作任務分工負責表》等評建方案，對 評建工作進行了總體策劃，明確了目標任務，落實了人員責任，為各階段評建工作的具體實施打下了良好的基礎。 學院對東盟各國的交流合作取得的顯著成績，得到了農(nóng)業(yè)部、自治區(qū)人民政府的高度評價，也得到了有關國家的肯定。 （五）合作共贏，聯(lián)合進行項目開發(fā) 學院在“走出去”的同時，注重與各國政府和有關部門聯(lián)合進行項目開發(fā)。 （一）友好往來，建立合作伙伴關系 先后與越南河西省高等技術(shù)學校、中央高等農(nóng)林學校、印度尼西亞北蘇拉威西省的 LOKON 學校等建立了“姐妹學?！标P系。 2020 年學院榮獲“全國大中專學生志愿者暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進單位”。利潤比原來翻了幾番，群眾紛紛向他學習養(yǎng)殖加工技術(shù)。學院為學員提供專業(yè)教師的“熱線”電話，免費為學員提供咨詢服務。 規(guī)范學習生活管理，提供完善后勤保障 為了搞好村官培訓，學院注意加強管理工作。 科學選擇培訓內(nèi)容，精心編寫培訓教材 4060 個貧困村分布在全區(qū)各地，各地自然條件、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異較大，為了因材施教，增強培訓針對性，學院組織教師與自治區(qū)扶貧辦人員深入全區(qū)各地調(diào)查研究，了解當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況，經(jīng)綜合分析，確定了 12 個培訓專題：新時期扶貧開發(fā)政策與農(nóng)村經(jīng)濟及法規(guī)知識、如何當好村干部、貧困村村級扶貧規(guī)劃的實施與管理、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化知識、名特優(yōu)水果生產(chǎn)技術(shù)、無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)有害生物防治技術(shù)、家畜家禽養(yǎng)殖及防疫技術(shù)、種桑養(yǎng)蠶技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、市場營 銷知識、農(nóng)村衛(wèi)生知識等。四是組織學生參加校外人才交流會，公布就業(yè)信息，提供就業(yè)服務。 農(nóng)業(yè)行業(yè)是弱勢行業(yè)，社會上存在著輕視農(nóng)業(yè)職業(yè)的偏見，歷年來，農(nóng)業(yè)院校的招生形勢都非常嚴峻，在同層次的院校錄取工作中生源最少，分數(shù)偏低。下到各班級開展專題輔導 114 次。第三陣地是宣傳平臺。全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)能力、職業(yè)修養(yǎng)。 組織科技文化藝術(shù)節(jié)。學院先后榮獲區(qū)農(nóng)業(yè)廳先進基層黨組織、區(qū)直團委“五四紅旗團組織”、區(qū)直機關“學雷鋒先進集體”、“黨建帶團建”和“推優(yōu)育苗”工作先進單位、自治區(qū)“文明庭院”等十幾項榮譽稱號。 圖 2 六位一體教學 質(zhì)量信息反饋系統(tǒng) “七種方式” 即實施了七種監(jiān)控方式：采用質(zhì)量檢查、教學測評、信息反饋、會議會診、管理糾偏、獎懲處理、質(zhì)量跟蹤等七種方式（辦法）進行全面的教學質(zhì)量監(jiān)控。近兩年來，先后制訂出 臺了73 項教學管理文件，并分別匯編成《教學管理文件匯編》和《實驗室管理文件匯編》，使各項教學管理工作有章可循，步上了規(guī)范化、制度化的管理軌道。 （一）健全管理機構(gòu)，配備素質(zhì)較高的管理隊伍 學院提升以來，先后增設了教學督導室、高等教育研究室，設立了學術(shù)委員會、教學工作委員會、產(chǎn)學研結(jié)合教育委員會、專業(yè)指導委員會，實行了院系（部）二級管理體制，明確了各級教學管理部門的職責。 五是加強實踐教學考核。每學期均制訂實驗、實訓計劃，保證實踐教學的順利進行，必修實踐實訓課開出率達到 80%以上。 充分利用多媒體技術(shù)，推進教學手段的革新 學院十分重視教學手段的革新，特別是注重使用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。 （三）創(chuàng)新教學模式與方法，革新教學手段 創(chuàng)新教學模式與方法，提高教學效果 一是模塊式教學。通過調(diào)整課程時數(shù)、增加實踐內(nèi)容、更新教學內(nèi)容、設置單獨的實驗實訓課等手段來縱向改革教學內(nèi)容。 二是畜牧獸醫(yī)專業(yè)采用了模塊式構(gòu)建課程體系，將“養(yǎng)”與“醫(yī)”進行整合，形成了“養(yǎng)”、“醫(yī)”融合的養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)禽與禽病防治、養(yǎng)牛羊與牛羊病防治共三大相對獨立的模塊，并輔以動物營養(yǎng)與飼料加工、動物防疫與檢疫 2 個專業(yè)模塊，構(gòu)成新的專 業(yè)課程體系。該委員會在專業(yè)人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系設置、實踐教學環(huán)節(jié) 計劃的制訂與實施以及校企合作辦學等方面，越來越發(fā)揮著重要的作用。 夯實專業(yè)建設與發(fā)展基礎，增強辦學競爭力 一是為專業(yè)教學建設與改革配備動力充足的“火車頭”。以廣西發(fā)展“三新”農(nóng)業(yè)、建設農(nóng)業(yè)強省為契機，適時合理地增設新專業(yè)。 加強校外實習基地建設 學院積極與各地企事業(yè)單位建立合作關系，與 78 家企事業(yè)單位簽訂了合作協(xié)議書，充分利用社會資源建立學生實習實訓基地網(wǎng)絡，并且在各實習基地聘請兼職指導教師，使實習實訓更具有針對性，提高了實習實訓效果。 2020 年，學院把所有實驗室整合成 15 個實驗實訓室，使各專業(yè)都配備了相應的實驗室，并實現(xiàn)了資源共享。圖書館實現(xiàn)了管理手段現(xiàn)代化，形成了 “藏、閱、借、詢”一體化的電腦管理模式，電子閱覽室座位 100 個；圖書的專業(yè)配置較合理，流通率較高；圖書館管理規(guī)范，制訂了較完善的規(guī)章制度，并有 3篇圖書管理研究論文發(fā)表或獲獎。 四、基礎設施逐步改善，辦學條件不斷提升 學院在完善辦學條件方面確定的建設思路是：以科學規(guī)劃為基礎，以加大資金投入為保證，以高質(zhì)量為標準，以滿足教育教學需要為目標，充分利用各種社會資源，不斷完善基礎設施，美化校園環(huán)境，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供良好的辦學條件與育人環(huán)境。激勵機制的建立，極大地調(diào)動了教師參與科學研究、學術(shù)探討的積極性。 （二）抓“雙師”培養(yǎng)，提高了教師隊伍的實踐技能 學院根據(jù)高職教育的特 點和要求，高度重視“雙師型”教師的培養(yǎng)。這充分說明學院的科研工作正朝著“雙研”齊頭并進的方向發(fā)展。特別是在展示中心曾擔任果樹經(jīng)營部經(jīng)理的陳國平老師，負責百果園的規(guī)劃建設與管理。 學生能力增強。為了激勵教師開展產(chǎn)學研結(jié)合教育，使產(chǎn)學研結(jié)合教育取得良好的效果，學院對所有的院辦企業(yè)均實行獎懲分明的目標管理制。 校外基地簽約型 我院與廣西煙草公司、廣西蠶業(yè)指導總站、廣西貴港龍寶集團、廣西華桂原種雞場、廣西亞熱帶果樹示范場等 78 家企事業(yè)單位和科研院所簽訂協(xié)議，建成我院的校外產(chǎn)學研結(jié)合教學基地，為培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的技能型人才發(fā)揮了重要作用。2020年 7月 ~2020年 8月接 納生物技術(shù)系和園藝工程系學生生產(chǎn)實習達 25 班次、 8128 人學時。該園現(xiàn)已成為我院極其良好的產(chǎn)學研結(jié)合教學基地。今年，我院還與越南國家大學所屬的外國語 大學、河內(nèi)外國語大學、海防大學、榮市大學等本科院校簽訂了合作辦學協(xié)議，將我院應用越南語專業(yè) 3年級學生派往越南留學一年，學生畢業(yè)后可繼續(xù)在越南學習 2年，成績合格者可獲得本科文憑，而越南這幾所大學漢語專業(yè)的學生也可以到我院留學一年，從而實現(xiàn)教學資源優(yōu)勢互補。迄今為止，學院先后與 78 家企業(yè)簽訂了實習基地協(xié)議書。 辦學形式 ： 依托行業(yè)，校企合作，形式多樣。 （二）辦學定位 目標定位： 理念先進，條件優(yōu)良，管理規(guī)范，特色鮮明，辦學優(yōu)秀。 2020 年以 來，我院教師承擔科研項目達 67 項，取得科研成果 27 項，育成的玉米優(yōu)良品種“南校 15 號”、“南校 18 號”、“南校 968”、“南校 9665”等深受農(nóng)民歡迎，呈現(xiàn)出巨大的推廣潛力與發(fā)展前景。 學院以廣西生源為主，面向全國招生。 2020 年 8 月經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準提升為廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。教師 296 人，其中專任教師185 人，非專任教師 111 人。 學院的辦學水平與教學質(zhì)量得到了社會的廣泛贊譽，畢業(yè)生深受用人單位歡迎， 2020 年畢業(yè)生就業(yè)率為 %， 2020 年就業(yè)率為 %， 2020 年就業(yè)率為 %。 以高 職學歷教育為主體，兼辦各類成人繼續(xù)教育和農(nóng)民培訓、農(nóng)村基層干部培訓以及專項職業(yè)技能培訓， 形成學歷教育與非學歷教育并存、學歷證書與職業(yè)資格證書并重的辦學格局。 為農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民致富培養(yǎng)“下得去、留得住、有作為”，具有較強實踐能力和良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應用性人才，為建設廣西農(nóng)業(yè)強省服 務，為農(nóng)業(yè)科教“走出去”戰(zhàn)略搭建技術(shù)和信息服務平臺，為中國 —— 東盟博覽會服務。 2020 年，學院生物技術(shù)系與自治區(qū)煙草公司合作，在桂林、河池、賀州等市招收現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)“煙草班”學生，雙方簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議書。2020~2020 年，學院還與教育廳聯(lián)合舉辦中等職業(yè)學校的骨干 師資培訓班 3期 96 人，得到了良好的評價。專業(yè)教師在公司結(jié)合生產(chǎn)開展科學研究和科學試驗，并按教學計劃安排學生到公司進行實訓，將 產(chǎn)學研有機地結(jié)合起來。 科研推廣應用型 我院的玉米與水稻育種中心專門從事農(nóng)作物新品種培育及其推廣應用工作，不僅科研成果接連不斷，而且也為生物技術(shù)系作物生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)學生開展育種實習提供了良好的實訓場所 。 條件保障機制。幾年來，學院產(chǎn)學研結(jié)合教育取得良好的經(jīng)濟效益。通過多種形式的產(chǎn)學研結(jié)合教育，明顯提高了學生的實踐能力和就業(yè)競爭率。又如在展示中心曾擔任蔬菜部經(jīng)理的劉啟輝老師（現(xiàn)任副總經(jīng)理），先后從國內(nèi)外引進了近 300 個蔬菜新品種進行種植、篩選，其中大部分在廣西各地得到示范和推廣，劉啟輝也成為了廣西的蔬菜栽培專家。近年來，楊昌鵬博士、副教授有 5篇英文學術(shù)論文被刊登在美國、日本的國際刊物上，其中 4 篇被 SCI（美國《科學引文索引》）收錄；玉米與水稻 育種中心李體琛等老師培育出“南校 15 號”、“南校18 號”、“南校 968”、“南校 9665”等 4個玉米新品種，陳豫梅等老師培育出“花臉”無籽西瓜品種，均深受廣大農(nóng)戶歡迎。自 2020 年 8月至今，學院共派出 30 名專業(yè)教師到企業(yè)、鄉(xiāng)