中學教師工作計劃五篇(存儲版)
【正文】 合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象。“六有”即有重點，有，有收獲，有提高，有記錄。教學手段上抓好“五個關(guān)鍵點”(常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點)。以課題研究為中心，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構(gòu)成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組用心制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。二、工作重點：團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢。高三教師也要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去，以適應新的教學改革，注意科學思想和方法的滲透，發(fā)展學生的個性和特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。、高二組織課外興趣小組，加強競賽輔導，積極準備參加化學、生物競賽。中學教師工作計劃相關(guān)：。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。全體化學、生物教師，多到閱覽室查閱教輔資料并作好筆記，利用電腦，加強資料的收集和整理，以新的教學方法，達到優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量的目的，同時積極撰寫論文和教學設(shè)計。，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將化生組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。二、學習內(nèi)容《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學資料、定中心發(fā)言人。二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅僅要讓學生學懂學會，還要強調(diào)學生當堂鞏固，注重遷移、運用。在教學上敢于創(chuàng)新，探索構(gòu)成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。(3)每個教師須參與讀書活動并寫出。二、重點工作抓教學常規(guī)管理(1)加強對教研活動和群眾備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。心態(tài)調(diào)整。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關(guān)的習題?？傊?，新的開始，應該以嶄新的面貌和狀態(tài)，投入到新的工作中來，爭取在這三年里有更大的發(fā)展和新的突破。個人近三年的發(fā)展目標：離開原工作單位，來到了x中，一幅全新的局面讓我站到了一個新的工作起點上。學習方面，每個組選定一位學科代表，即語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、生物、音體美8位，負責本組各學科作業(yè)的收發(fā)、檢查和問題交流的代表，之后教給班里的各科大課代表，負責老師布置的作業(yè)的收發(fā)和問題交流。注重學生對基礎(chǔ)知識的落實，通過不同的方式檢查學生的學習效果，保證上課方式的靈活多樣，程度的讓學生保持學習狀態(tài)。為了更好的完成教學中的各項任務(wù)，特制定工作計劃如下：一、教學方面?zhèn)湔n雖然是一位老教師，但在教學實踐中，我深深體會到：上課不終結(jié)，備課無止境。我的教師生涯翻開了新的一頁，一個全新的環(huán)境迎來了我今后的工作生活。上課上課時，應面向全體學生，關(guān)注全體學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生一些不良的學習習慣，根據(jù)不同程度的學生的組合，充分發(fā)揮小組的作用，形成良好的合作，交流，互幫互助的學習習慣。即把全班學生分成6個大組，每組8位成員?？傊碌拈_始，希望
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