致青年教師讀書心得模板三篇(存儲版)
【正文】 師》，讓我們利用業(yè)余時間好好閱讀。然而，優(yōu)秀集體的全面塑造，良好集體形象的建立，絕非旦夕之間、輕描淡寫即可成就。教師胸懷博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空。??如在《做個有胸襟的教師》和《為什么你的學生缺乏氣度》中，吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊膶W生，讓我們的心胸開闊起來。只有團結、正氣、奮進的集體，才能鞭策我們的進步；只有積極、向上、陽光的形象，才能讓我們有更多發(fā)展的機遇。如果這是一桶幾十年不變的水，那必將是一桶死水。把你的愛，你的悲傷和失望，甚至你的恨，都真實地袒露在學生面前吧！??作為老師，我們還應該珍視自己的專業(yè)。吳老師提出的觀點，展示的事例，讓我牢牢記住在心間。親愛的老師們努力吧，一切的一切總會有快樂的收獲。??只有教師自己敬重自己的職業(yè)，自覺進德修業(yè)，才會真正擁有職業(yè)幸福感。愛自己的學生，教會他們關注社會、關注民生、關心他人，培養(yǎng)仁愛之心，可能更為重要。??有位理科教師對我說，他上小學時，數學學得一塌糊涂，可是每次作業(yè)做錯，老師批改時用紅筆打叉，——那個叉叉都很小，稍微大意一點還看不清呢。如果所有的教師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語教育的絕好傳統。??這本書吳非老師通過“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這幾方面結合自己教育、教學中遇到的事情、案例闡述了青年教師應具有的理想和素養(yǎng)。他的“亮度”在于他個人的修煉。??然而，一名在辛勤工作的愚蠢的教師，他的破壞作用就大得多。當然，即使是常識，也需要學習，也需要發(fā)現，也需要維護。說起來好像有點玄乎，但這種危險性真實地出現在我們的教育中。沒有道理要求每一個職業(yè)人都熱愛自己的崗位，但是“負責”卻是從事每一項職業(yè)的前提?？墒牵_《致青年教師》一書，會發(fā)現它的目錄很新穎，都是一些拉家常的話，不禁讓我有興趣繼續(xù)深入閱
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