青年教師培訓(xùn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要改變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教育過程是一次播種，不能馬上看到生長(zhǎng)的結(jié)果，因此在教育的過程中我們不能急于求成，否則會(huì)適得其反。雖然培訓(xùn)只有三天，但我覺得收獲很多，我在教學(xué)實(shí)踐中也努力踐行著新課程理念，充分利用課內(nèi)外豐厚的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生充分觀察、感悟和積累，進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索，但是新課改不是一蹴而就的，需要不斷地摸索、研究、實(shí)踐，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)新課改有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然了，改革的過程中會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，也許會(huì)遭受失敗和挫折。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長(zhǎng)，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生銹了。第一篇：青年教師培訓(xùn)心得青年教師培訓(xùn)心得——與成長(zhǎng)同行劉備2013年9月，我參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅(jiān)持，或者說(shuō)堅(jiān)守。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)告一段落，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。閆春輝專家說(shuō)過青年教師是未來(lái)教育事業(yè)的支柱，從現(xiàn)在開始必須明確自己的目標(biāo)，確定方向，一句：敢問路在何方，道出了許多青年教師的心聲，我們正處于迷茫期，新課改轟轟烈烈，但是到底怎么改，改什么，課堂上怎么辦，許許多多的問題困擾著我們，聽了專家的講解，我對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)，也清楚的意識(shí)到當(dāng)代社會(huì)需要的是新型的人才，以往只會(huì)啃書本的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生要求不斷在提高，教師的
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