小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文精選三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程實(shí)驗(yàn)工作拓展新的發(fā)展空間。大力開展以校為本的教育教學(xué)研究，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。?? 經(jīng)常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。?? 1加強(qiáng)反思研究，積極撰寫論文。?? 完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)。?? 三、工作安排：?? 第一學(xué)期?? 九月份(15周)?? 制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。?? 組織教師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。?? 做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。?? 教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。?? 單元集體備課一次。?? 做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。?? 檢查教案作業(yè)一次。?? 四月份(711周)?? 加強(qiáng)學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。?? 做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。?? 繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。?? 教師開展互相聽課活動(dòng)，每位教師一學(xué)年度至少上一節(jié)公?? 開課，人選由教研組擬定。?? 組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。?? 根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。通過新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充沛，學(xué)生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。探索對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度改革。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級(jí)管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教職工實(shí)驗(yàn)新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機(jī)制，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過程中我們必須本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。加強(qiáng)課堂研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。?? 積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。做好各級(jí)教科研課題的開題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。?? 加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。?? 按照普陀區(qū)對(duì)英教育交流中心的要求，做好與英國等其它國家教育交流工作。?? 發(fā)揮教代會(huì)作用，推進(jìn)民主管理?? 依托教代會(huì)，充分審議討論學(xué)校的重大事件和重大決策，進(jìn)一步完善教師參與學(xué)校管理的機(jī)制。?? 開始探究型課程實(shí)施個(gè)案研究?? 重視探究型課程的建設(shè)，進(jìn)行課堂教學(xué)、教材用法的研究。?? (四)課程建設(shè)?? 以課題《基于學(xué)校特色課程開發(fā)實(shí)施的伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)》研究為載體，基礎(chǔ)型課程繼續(xù)尋找亮點(diǎn)，拓展型課程個(gè)性化實(shí)施，加強(qiáng)探究型課程研究，促進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的課程資源，滿足學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長的個(gè)性化發(fā)展需求，建設(shè)特色學(xué)校。發(fā)展學(xué)生特長，力爭在市區(qū)各類比賽中取得優(yōu)異成績。?? 培養(yǎng)優(yōu)秀班主任，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)?? 充分發(fā)揮年級(jí)組長的作用，調(diào)動(dòng)班主任的積極性，通過有效指導(dǎo)、案例分析、舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，優(yōu)秀班主任評(píng)選等多種形式，探討班主任工作藝術(shù)，提高班主任工作水平，總結(jié)具有學(xué)校特色的班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任典型23名。開展第二輪導(dǎo)師制骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目，繼續(xù)通過領(lǐng)銜骨干評(píng)聘、反思式、課題研究式、校際交流等形式，加強(qiáng)區(qū)、校領(lǐng)銜骨干教師履職情況研究，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。一所具有現(xiàn)代學(xué)校制度特征的學(xué)校。建設(shè)伙伴團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平為突破口，迎接發(fā)展性督導(dǎo)，落實(shí)校新三年規(guī)劃，努力把我校辦成具有良好聲譽(yù)的人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合優(yōu)秀教研組評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀的伙伴式團(tuán)隊(duì)予以表彰。合理安排外出參觀、公益勞動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣場活動(dòng)、志愿者服務(wù)，邀請共建單位、學(xué)生家長、社區(qū)人士走進(jìn)課堂，參與學(xué)校活動(dòng)。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法研究，提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的增長點(diǎn)和突破口，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。本年度完成《古詩吟誦》、《快樂英語》校本教材的編寫出版工作，進(jìn)行《古詩吟誦》、《快樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設(shè)計(jì)以及校本教材的資料積累。?? (五)、體藝工作?? 以鞏固老項(xiàng)目、凸現(xiàn)新項(xiàng)目、形成拳頭項(xiàng)目為主導(dǎo)思想，
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