小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文精選三篇(文件)
【正文】 建新課程條件下的班級(jí)管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，合理而有序地安排課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個(gè)性的課程修習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。探索對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度改革。繼續(xù)探索因材施教，分層教學(xué)，分層測(cè)試，分層評(píng)價(jià)的新機(jī)制。通過新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充沛，學(xué)生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。?? 定期開展或參加各級(jí)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。?? 根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求教師主動(dòng)撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。?? 創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。?? 組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。?? 析工作。?? 教師開展互相聽課活動(dòng)，每位教師一學(xué)年度至少上一節(jié)公?? 開課，人選由教研組擬定。?? 單元集體備課。?? 繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。?? 開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。?? 做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。?? 組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。?? 四月份(711周)?? 加強(qiáng)學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。?? 召開16年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。?? 檢查教案作業(yè)一次。?? 教師撰寫論文或教學(xué)反思。?? 做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。?? 舉辦六一游園活動(dòng)。?? 單元集體備課一次。?? 班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。?? 教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。?? 一月份(1921周)?? 檢查教案、作業(yè)一次。?? 做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。?? 舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。?? 組織教師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。?? 班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。?? 三、工作安排：?? 第一學(xué)期?? 九月份(15周)?? 制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。?? 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。?? 完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)。?? 1認(rèn)真做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作?? 1抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)水平。?? 1加強(qiáng)反思研究，積極撰寫論文。?? 收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取年底申報(bào)結(jié)題。?? 經(jīng)常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。立足我校實(shí)際，探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。大力開展以校為本的教育教學(xué)研究，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程實(shí)驗(yàn)工作拓展新的發(fā)展空間。在實(shí)驗(yàn)過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對(duì)缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊經(jīng)驗(yàn)老做法來(lái)進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行?！爸本褪抢碚?，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。?? ③專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。?? ②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。力爭(zhēng)通過新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評(píng)價(jià)模式，進(jìn)一步提升教師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。?? (二)推進(jìn)新課程改革工作方面?? 在推進(jìn)新課程改革過程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開展，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。?? 做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。三是對(duì)五年以上的中青年教師，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1