最新生物老師教學工作總結熱門精選示例三篇(存儲版)
【正文】 出發(fā)，經(jīng)常是六個班上四個樣，上到最后一個班改到最后一個班，隨時做好二次備課，留下寶貴的一手資料。??運用導學案培養(yǎng)學生讀書的習慣，學會到書上尋找答案，學會抓關鍵詞、強化記憶、提問。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜；人工授粉。理想與現(xiàn)實有矛盾，實驗與對照班進度不同步，每節(jié)課最多能差15分鐘，短期內成績反而低，考前為了分數(shù)又回到改革前，壓著學生背。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液，因孟老師的加入，增強了戰(zhàn)斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，態(tài)度積極，工作認真。??如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。??困惑：??1）全放了，有時收不回來，學生為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的情況時常發(fā)生。??注重知識的整合，拓展延伸課本上沒有，但會考涉及的內容，隨時回顧，串聯(lián)前后知識，形成完整的知識體系，構建生物知識框架圖，培養(yǎng)學生知識綜合能力，減少授課環(huán)節(jié)，達到了簡單明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂，讓學生把生物當成一門科學，學好了會成為生物的萬事通、小博士。并且運用興趣小組組織學生完成了一些在校無法當場掌握完成、用時較長的實驗，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓學生學會觀察，并且留有像片，評出好的加分，激發(fā)了學生的興趣。就一定有不同方面的收獲。注重基礎知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。??二、制定計劃，加強教學工作的目標性??常言說：綱舉目張。通過了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。評講試卷時也做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。生物老師需要擁護和支持學校的辦學理念和價值觀，鋪墊著學生輝煌的人生，你是否也有這樣的體會呢？寫一寫相關的工作總結吧，以下是小編和大家分享最新生物老師教學工作總結熱門精選示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。接受學校安排，帶高三的課
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