幼兒園疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案三篇(存儲版)
【正文】 突發(fā)公共衛(wèi)生事件早期表現(xiàn)的師生，及時督促其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。?? 五、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案?? (一)突發(fā)傳染性、流行性疾病應(yīng)急預(yù)案?? 做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。?? (二)預(yù)防接種炎癥反應(yīng)或事故、群體性不明原因疾病等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案?? 迅速報告衛(wèi)生部門、教育主管部門及其他有關(guān)部門，請求派遣專業(yè)人員進(jìn)校，開展流行病學(xué)調(diào)查，查明事件原因。?? 及時與家長取得聯(lián)系，爭取共同配合預(yù)防和診治。?? 加大進(jìn)出校門的管理力度，控制校外人員進(jìn)入校園。?? 建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查、督促學(xué)校各部門各項突發(fā)事件防治措施落實情況。?? 一、工作目標(biāo)?? 普及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我保護(hù)意識。?? 3）食堂人員進(jìn)行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒。隨后，做好個人防護(hù)前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周，?? 3）班級保育老師帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護(hù)眼罩，對教室嘔吐物進(jìn)行清理。?? 2）幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細(xì)檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進(jìn)行消毒。?? 總體園領(lǐng)導(dǎo)對演練中的各項工作進(jìn)行分工部署，可具體分為以下幾個場景進(jìn)行演練預(yù)防。?? 、學(xué)生進(jìn)行排查統(tǒng)計和管理。?? 、隔離室、相關(guān)物品進(jìn)行消毒，并對一次性防護(hù)服、口罩等進(jìn)行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。?? 、隔離室、相關(guān)物品進(jìn)行消毒，并對一次性防護(hù)服、口罩等進(jìn)行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。?? 。?? 三、演練流程?? 模擬場景一：，間隔一米，有序在校門口排隊。?? 幼兒園疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案1?? 為切實加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作，堅決貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市、縣政府指示精神，保障全校師生員工生命安全和身體健康，提高防范和應(yīng)急處置能力，制定我校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案。?? （二）人員職責(zé)分工?? ：值班干部/年級主任職責(zé)：值班干部/年級主任負(fù)責(zé)將體溫異常的學(xué)生帶至就近隔離室，聯(lián)系保健老師，上報分管校長和校長，聯(lián)系學(xué)校救護(hù)組護(hù)送去定點醫(yī)院，聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒，聯(lián)系學(xué)生家長/教職員工家屬。?? ，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常，詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史），并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。出教室時任課老師用酒?? 精對其他學(xué)生進(jìn)行全身消毒。?? 。?? 。?? xxxx學(xué)校2020年x月x日?? 3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級參加晨間活動。?? 05?? 幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀?? 演練地點：幼兒園班級課室?? 參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、班級保育老師?? 情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程
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