教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊四測評試題及答案(存儲版)
【正文】 “ 電子稱象 ” 這堂課的幾個特點是（ AC）。 B、有利于學(xué)生直觀地感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。 D、自主進(jìn)行模擬 “ 稱象 ” 游戲。 在楊老師的教學(xué)評價方案中參與評價的主體有（ ACE）。 B、評價的方式個性化。 D、實現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)。 小組合作學(xué)習(xí)的基本要素是（ ACDE）。 B、否。（ A） A、是。 教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。 B、否。（ B） A、是。 B、否。 在我國的基礎(chǔ)教育里越來越多地采用了個別化學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。（ A） A、是。 B、否。 三、是非題 多媒體教室不一定用投影儀。 D、觀察法。 B、提 高教學(xué)效率。 新課程評價的特點包括（ ACD）。 D、教學(xué)手段。 B、自主測試。 使用多媒體教室的好處是（ BCE）。 D、實時聊天。 A、備課。 C、總結(jié)性評價。 1開展分組學(xué)習(xí)時，通常的分組策略是（ B）。 B、學(xué)生觀察記錄表。 D、為學(xué)生開展下一個活動做鋪墊。 A、診斷功能。 C、觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)。 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室錯誤的看法是（ D）。 B、衡量被評價對象是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或其達(dá)到目標(biāo)的優(yōu)劣程度。 D、評價方法。 A、關(guān)聯(lián)性原則。 A、評語。 D、客觀性原則。 B、評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化。 關(guān)于課外作業(yè)，錯誤的看法是（ A）。 C、教師在網(wǎng)絡(luò)教室上課管理難度會增加。 A、評價目的是促進(jìn)發(fā)展。 D、調(diào)控功能。 B、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 1教學(xué)組織形式的選擇要考慮
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