漢語多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 多媒體漢語聽力教學(xué) ? 多媒體漢語閱讀教學(xué) ? 多媒體漢語寫作教學(xué) 漢語多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)解析 言語技能類 ? ? 教學(xué)環(huán)節(jié) ? （導(dǎo)入） ? 封面 ? 生詞顯示 ? 詞語快速認(rèn)讀 ? 詞語講解 ? 課文顯示 ? 課文講解 ? 練習(xí) ? 封底 漢語多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)解析 教學(xué)環(huán)節(jié)類 ? ? ？ ? 李嘉煒？ ? 上過課的小老師們。 用表格、色彩等手段進(jìn)行辨析 漢語多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)解析 語言知識(shí)類 ? V.+不 +V.? 擴(kuò)展 可以不可以 喜歡不喜歡 漂亮不漂亮 貴不貴 你 ______學(xué)漢語？ 這本書 ________？ 漢語 ________ ？ 你們學(xué)校 _____？ adj.+不 +adj.? ? 我去過 兩 三次 長城 。 文化詞語和成語釋義 216。 以形象直觀的方式開展詞語釋義 漢語多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)解析 語言知識(shí)類 ? ? 多媒體詞匯教學(xué)常用形式及特點(diǎn) 216。 展示聲調(diào)學(xué)習(xí) 漢語多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)解析 語言知識(shí)類 ? ? 多媒體語音教學(xué)常用形式及特點(diǎn) 216。ng ch u 225。 表格的插入、合并與拆分 216。 ? 再將“ X3”中的最后一筆擦去，保存為 ；同樣順序，保存 。 文本與表格的相互轉(zhuǎn)換 216。 主課文 〃 郵件促銷 第一段 必不可少：絕對(duì)需要的；不可缺少的。 自行設(shè)計(jì) LOGO 216。 超鏈接技術(shù)：鏈接與返回 216。 “以 …… ”，表示想要達(dá)到某一種目的，而這個(gè)目的出現(xiàn)在后一分句。其次，還要向員工介紹企業(yè)的價(jià)值觀、管理制度以及行為模式等，幫助他們盡快適應(yīng) 企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位。 快速輸入漢語拼音 216。 ?我們的隊(duì)伍日益壯大。 輸入帶聲調(diào)的拼音字母 216。 幻燈片視圖 216。 幻燈片切換 216。 文字的一致與統(tǒng)一 ? 圖形的應(yīng)用 ? ? 色彩的應(yīng)用 漢語多媒體教學(xué)課件的版面設(shè)計(jì)原理 216。 主體性、標(biāo)記性和說明性文字 216。 綜合性 216。 動(dòng)態(tài)性 216。 ? 多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的一般過程 教學(xué)課件 需求論證和總體設(shè)計(jì) 腳本設(shè)計(jì)和課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 素材采集和課件制作 調(diào)試與維護(hù) ? ? 多媒體手段的適時(shí)使用 多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的基本原則 ? 適時(shí)顯示或播放 ? 適時(shí)提示 李白 《 靜夜思 》 旗袍 /糖葫蘆 ? ? 多媒體手段的適量使用 ? 多媒體手段的綜合使用 多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的基本原則 ? 顯示內(nèi)容適量 ? 顯示時(shí)間適量 ? 教學(xué)目的 ? 學(xué)生反應(yīng)時(shí)間 ? 教學(xué)內(nèi)容難易度 ? 教室環(huán)境 ? 多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容的規(guī)范性與正確性 . 處理重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的有效性 體現(xiàn)輔助性和真實(shí)性 版面設(shè)計(jì)的科學(xué)性 人機(jī)交互界面的簡易性 ? ? 文字的應(yīng)用 漢語多媒體教學(xué)課件的版面設(shè)計(jì)原理 216。 整體布局與分欄排列 216。 幻燈片視圖 216。 模板選擇與幻燈片背景的設(shè)置 216。 快速輸入漢語拼音 216。 學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間 第一段 日益：
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