教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 做的飯菜感覺真好。就這樣，我懷著一顆母親的心，認(rèn)真的做好每天的生活體驗(yàn)。從開始評(píng)課，修改教案，到試講以及后來的正式講課，每個(gè)人都付出了許許多多，指導(dǎo)教師更是費(fèi)了不少心思，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我講課。如果說我以后要成為一個(gè)老師的話，那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭，我非常感謝“國(guó)培計(jì)劃”給我提供的這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝怒江州福貢縣省定民族完小給我提供這么好的實(shí)習(xí)條件。每次回家面對(duì)餐桌時(shí)，都是母親做好的熱乎乎的飯菜，可現(xiàn)在面對(duì)的確實(shí)冷冰冰的餐具，它們?cè)诘戎胰嘏?2日，省定名族完小為我們提供了一臺(tái)電飯煲和一臺(tái)電磁爐，我們便開始了自己的實(shí)習(xí)生活體驗(yàn)。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小路隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，加強(qiáng)管理。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。（5）、放學(xué)后帶領(lǐng)學(xué)生搞好教室的衛(wèi)生，放假前進(jìn)行安全教育。（4）、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。主要實(shí)習(xí)工作：（1)、了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。為了能很好的提升自己的管理能力，我主動(dòng)請(qǐng)了楊裕民老師做我的班主任輔導(dǎo)老師，楊裕民老師從教28年現(xiàn)任六（1）班語文，2012年教的班級(jí)語文成績(jī)?nèi)莸谝?，有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。課后老師認(rèn)真批改作業(yè)，將做得好的同學(xué)作業(yè)找出來，用笑臉標(biāo)注“你真棒”，差的標(biāo)注上“好好努力”等，不同的小圖標(biāo)，上課時(shí)表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，以促使他們更認(rèn)真，差的不能過度批評(píng)，要鼓勵(lì)他們做好，學(xué)好。通過多次的交流和實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，小孩都是渴望表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，只要我給他們一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“小標(biāo)兵”的信號(hào)，他們就會(huì)努力做好，而且很聽話，很活躍。實(shí)習(xí)的第一周，我認(rèn)真聽了張健鳳老師的課，也去聽了相關(guān)指導(dǎo)老師的課。對(duì)于2012年“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)行的師生置換學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)工作，我根據(jù)2012年國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的要求，主動(dòng)堅(jiān)持到怒江州福貢縣省定民族完小進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作。2012年9月13日，在吃住問題都安排妥當(dāng)后，教導(dǎo)主任和繼林老師給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)，武孔云主上二（3）班的《數(shù)學(xué)》課，我主上二（3）班的《品德與生活》和《》課，其余時(shí)間在教務(wù)處幫忙和代課。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的教師角色的扮演。針對(duì)于個(gè)別學(xué)生則利用課余時(shí)間對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。實(shí)習(xí)過程中我選后上過二（3）班品德和三生教育，二（1）班的數(shù)學(xué)，六（4）班的數(shù)學(xué)，五（2）班的語文，三（3）班的語文，五（1）班的數(shù)學(xué)，二（3）班的語文，三（1）、三（2）、三（3）班的英語，1——3年級(jí)的體育，五（5）班的數(shù)學(xué)等。該班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。督促學(xué)生早操、校
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