福利經(jīng)濟學ppt課件(存儲版)
【正文】 收入就會不斷地增加，再經(jīng)過足夠長的時間，所有社會成員的福利都會自然而然地提高，最終受損者得到補償。第一篇， “ 福利與國民收入 ” ；第二篇， “ 國民收入的數(shù)量和資源在不同用途間的分配 ” ；第三篇， “ 國民收入與勞動 ” ；第四篇， “ 國民收入的分配 ” 。20225 1 第九章 福利經(jīng)濟學 第一節(jié) 福利經(jīng)濟學概述 第二節(jié) 舊福利經(jīng)濟學 第三節(jié) 新福利經(jīng)濟學 第四節(jié) 平等與效率 第五節(jié) 福利經(jīng)濟學對現(xiàn)代社會福利思想的影響 20225 2 一、 福利經(jīng)濟學學科概述 （一）概念 (welfare economics) 主要研究如何增進 社會福利 的問題 在一定的社會價值判斷的標準條件下，研究整個經(jīng)濟的資源配置與 個人福利 的關(guān)系，特別是市場經(jīng)濟體系的資源配置與 福利 的關(guān)系，以及與此有關(guān)的各種政策問題（西方經(jīng)濟學） 薩繆爾森 ： 一門關(guān)于組織經(jīng)濟活動的最佳途徑， 收入的最佳分配 以及最佳的稅收制度的學科 （ 經(jīng)濟學 ） 以資產(chǎn)階級的效用理論、邊際分析為基礎(chǔ)，以一定倫理的價值判斷為前提，以研究社會經(jīng)濟福利相標榜的西方經(jīng)濟學流派（世界文明百科全書） 20225 3 ，借以判斷一種經(jīng)濟體系的運行究竟是增進福利還是減少福利（社會福利思想） （二）福利經(jīng)濟學是 規(guī)范 （ normative)經(jīng)濟學 實證（ positive)：描述經(jīng)濟事實和行為，研究是什么和不是什么 包括道德和價值判斷，用一定的道德標準來評價經(jīng)濟事實和經(jīng)濟標準是好還是壞 （ 1）早期：個人的行為目的是求得最大滿足；社會福利是 所有個人滿足的總和 20225 4 （ 2）后期：個人是他自己福利的唯一判斷者；社會福利取決于組成社會的個人的福利；如果至少有一個人的狀況好起來而沒有一個人的境況壞下去，那么整個社會的境況就算好了起來。 《 福利經(jīng)濟學 》 共四篇。 ?負外部性 (negative externality)：是某個經(jīng)濟行為個體的活動使他人或社會受損，而造成外部不經(jīng)濟的人卻沒有為此承擔成本。阿羅（ Kenh J． Arrow，1921— ），美國經(jīng)濟學家，于 1972年因在一般均衡理論方面的突出貢獻與約翰 共同 —— 經(jīng)濟人假設(shè)；社會選擇多用于社會事務決策 布坎南 —— 公共選擇理論創(chuàng)始人 1919年 10月 2日生于美國田納西州， 1940年畢業(yè)于中田納西州師范學院，獲理學學士學位， 1941年獲文學碩士學位， 1948年在芝加哥大學獲得哲學博士學位。 指通過一些非生產(chǎn)性的行為對利益的尋求。 1986年因把經(jīng)濟方法運用于政治過程的研究所取得的杰出成就填補經(jīng)濟學研究領(lǐng)域空缺所作出的重大貢獻而獲諾貝爾經(jīng)濟學獎。阿羅是保險經(jīng)濟學發(fā)展的先驅(qū)，更一般意義上講，他是不確定性經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學和溝通經(jīng)濟學的發(fā)展先驅(qū)。 李特爾的三重檢驗標準 （ 1）引入收入分配標準 （ 2）無法排除價值判斷 20225 22 （ 3）三重標準 ?受益者能夠補償后損者而有剩余嗎？ ?斯托夫斯基標準滿足了嗎？ ?收入再分配好嗎？ ?如果對第三條標準的回答是肯定的，并對第一、二的回答至少有一條是肯定的，則這種政策或經(jīng)濟變動就是可取的。 ?在 1950年出版的 《 福利經(jīng)濟學 》 中，庇古先生提出了 “ 庇古稅方案 ” ，提倡對有正外部性的活動給與補貼。q m； a1） 社會福利 在特定的制度安排下，公眾在社會利益分配方面達成的社會選擇所實現(xiàn)的結(jié)果，代表著一種集體或群體利益（所有人共同的效用滿足之和） 20225 11 （四）個人利益與社會選擇 個人利益與 自利 行為 古典經(jīng)濟學：一個為自己利益著想或利己的人，也應適度地控制其情感或行為，以滿足整個社會的利益要求和準組 功利主義者：當一項行動增大共同體幸福的傾向大于它減少這一幸福的傾向時，它就可以說是符合功利原理，處境或利益的得到最大程度的改善 社會選擇 如何通過個人選擇來確定社會選擇（如何通過個人的意愿來決定社會的意愿）。根據(jù)污染所造成的危害程度對排污者征稅 ,用稅收來彌補排污者生產(chǎn)的私人成本和社會成本之間的差距 ,使兩者相等。 ?如果對第三條的回答是否定的，對一、二的回答至少有一條是否定的，則這種變
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