信號(hào)可視化及時(shí)域運(yùn)算課程設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 2：三角波信號(hào) 圖23：階躍函數(shù)信號(hào) 圖3 4：指數(shù)函數(shù)信號(hào) 圖45：抽樣信號(hào) 圖56：正弦波 圖67：余弦波 圖7：三角波—時(shí)移 t→t1 程序如下：t=3::3。ft=rectpuls(t+1,T)。由于是第一次做信號(hào)與系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，對(duì)于相關(guān)設(shè)計(jì)過(guò)程和分析方法以及MATLAB軟件的使用并不大熟練。在這數(shù)天時(shí)間里，我通過(guò)自己摸索，查閱資料，并且在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成了常用連續(xù)時(shí)間信號(hào)的編程與仿真；并最終將課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)完畢。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，本次的課程設(shè)計(jì)對(duì)個(gè)人的影響意義深遠(yuǎn)。”學(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的。ft=rectpuls(*t,T)。plot(t,ft)：矩形波—時(shí)移 t→t+1 程序如下：t=4::4。phi=0。t=0::pi。plot(t,ft)3．階躍函數(shù)：syms t yy=heaviside(t)。（2）反褶:t→t, 函數(shù)沿縱軸反轉(zhuǎn)180176。 ft1=sin(w0*t+phi)。除此之外，可以用來(lái)繪制多姿多彩的圖形，直觀而形象。函數(shù)即是預(yù)先編制好的子程序。尤其會(huì)提高綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也便于將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并得以更好地掌握信號(hào)分析與處理的基本方法與實(shí)現(xiàn)。MATLAB是當(dāng)前最優(yōu)秀的科學(xué)計(jì)算軟件之一，也是許多科學(xué)領(lǐng)域中分析、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的基本工具。通過(guò)對(duì)這些軟件的分析和對(duì)比，我們選擇MATLAB語(yǔ)言作為輔助教學(xué)工具，借助MA
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