職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。 ? 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 ? 具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。施恩還說，隨著一個(gè)人對自己越來越了解，這個(gè)人就會(huì)越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨?！? 衡量一個(gè)人價(jià)值觀的方法之一是詢問他們自己的目標(biāo)是什么。 以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)， 以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評價(jià)、工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。 X X集團(tuán) 人力資源部 X X分公司 某班組 集團(tuán)總裁 部門經(jīng)理 會(huì)計(jì) 鍋爐工 持續(xù)地付出心力或勞力，以滿足自己或他人的目標(biāo)所進(jìn)行的勞務(wù)或活動(dòng)。 我們所處的時(shí)代背景 ? 全球化進(jìn)程 ? 信息時(shí)代 ? 環(huán)境問題 ?前職業(yè)期 (0~3歲 ) ?幻想期 (4~10歲 ) ?興趣期 (11~12歲 ) ?能力期 (13~14歲 ) 成長階段 探索階段 確立階段 維持階段 1 2 3 4 0~14歲 15~24歲 衰退階段 5 25~44歲 45~64歲 65~ 歲 ?試探期 (15~17歲 ) ?過渡期 (18~21歲 ) ?實(shí)驗(yàn)期 (22~24歲 ) ?嘗試期 (25~30歲 ) ?穩(wěn)定期 (31~40歲 ) ?中年危機(jī)期 (41~44歲 ) 注： 業(yè)規(guī)劃階段劃分中較有代表性的一種觀點(diǎn)； ，所處階段的年齡可能有所不同。但是價(jià)值觀并不因此而統(tǒng)一，一個(gè)人的家庭、民族、時(shí)代以及歷史環(huán)境都影響他 /她價(jià)值觀的形成。一個(gè)人對自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么?！北仨毘袚?dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。注意：個(gè)人價(jià)值觀沒有正誤之分，任何對你來講重要的事情都可以構(gòu)成你的價(jià)值觀。 Marcus Buckingham and Donald Clifton: Now, Discover Your Strengths. Strengths Activity ? 記錄你的 5項(xiàng)優(yōu)勢 ? 回顧一下明確自己的優(yōu)勢對你來說是簡單的還是困難的？ ? 當(dāng)你的優(yōu)勢得以發(fā)揮的時(shí)候，你是否感到了明顯的滿意？ ? 你怎樣能夠知道在你的各項(xiàng)決策和職業(yè)計(jì)劃中，你的優(yōu)勢是否發(fā)揮了作用？ 衡量你自己 : 為進(jìn)一步發(fā)展你的優(yōu)勢做準(zhǔn)備 Not currently ready for a change ‘Stay’ Ready for new / different responsibilities ‘Broaden’ Ready for a major increase in responsibilities ‘Step’ Poor fit with role, or other action needed ‘Address’ Job Person’s readiness in parison with job Looking Inward小結(jié) 1. 了解自己的價(jià)值觀 2. 了解自己的優(yōu)勢以及職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備程度 馬上行動(dòng)： 現(xiàn)在就記錄你的觀點(diǎn)和你的發(fā)現(xiàn) Looking Outward 尋找外部資源 ? 發(fā)現(xiàn)職業(yè)路徑的相關(guān)思考 ? 建立并運(yùn)用你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò) ? 尋找一個(gè)可以進(jìn)行職業(yè)發(fā)展探索與交流的人 ? 同事及領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)發(fā)展故事 Remended Optional 發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)路徑 1. 做些什么能使我在辦公室、在公司內(nèi)部、公司外部、整個(gè)行業(yè)形成口碑？ 2. 我的技術(shù)優(yōu)勢是什么？在將來的工作中，這些技術(shù)能帶給我什么？ 3. 在將來的 5年內(nèi)，對我行業(yè)造成主要技術(shù)影響的因素是什么？ 4. 在過去的一年中，我做了什么來發(fā)展我在自己領(lǐng)域中的專業(yè)性？ 5. 如果我有機(jī)會(huì)做我想做的工作，我是否已經(jīng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)的積累以及包裝 ? 6. 公司內(nèi)有誰能對我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有所幫助？我應(yīng)該怎樣和他 /她建立聯(lián)系？ 7. 我和我的上級，以及上級的上級是否保持了一致的工作思維？我們是不是在獲得同質(zhì)的信息？ 8. 我的每一階段的成功應(yīng)該怎樣傳遞給我的上級、同事、客戶，以獲得他 /她們進(jìn)一步的支持？ 9. 我是不是經(jīng)常檢視我在職業(yè)生涯發(fā)展中的進(jìn)展，以提醒我自己不要偏離內(nèi)心的目標(biāo)？ 基礎(chǔ)級別 專業(yè)級別 專家級別 學(xué)習(xí)基本概念、技巧 和知識(shí) 加強(qiáng)特定領(lǐng)域的必要 知識(shí)，提升技能 洞察人力資源的發(fā)展 及新趨勢，并于其他 專業(yè)人員分享交流 支持助理角色 ?日常工作服務(wù)者 ?執(zhí)行范疇 ?運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)技能處理日常事務(wù) 資深管理角色 ?業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)者 ?管理范疇 ?融入專業(yè)知識(shí)及協(xié)調(diào)合作促成業(yè)務(wù)達(dá)成 中層管理角色 ?業(yè)務(wù)伙伴 ?行政管理范疇 ?制定整體業(yè)務(wù)策略整合所需資料 專業(yè)實(shí)務(wù)角色 ?流程設(shè)計(jì)者 ?協(xié)調(diào)范疇 ?運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和概念推行專業(yè)項(xiàng)目 領(lǐng)導(dǎo)實(shí)務(wù)角色 ?業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成的驅(qū)動(dòng)著 ?領(lǐng)導(dǎo)范疇 ?具高瞻遠(yuǎn)矚的視野及管理企業(yè)的遠(yuǎn)見 人力資源專業(yè)階梯 內(nèi)容源自 HRA北京中外企業(yè)人力資源協(xié)會(huì) 關(guān)于人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò) ? ‘主動(dòng)的建立自己的人際聯(lián)系并積極通過這些聯(lián)系提升自己的技能。參加團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定并積極采取行動(dòng)。 ? 在經(jīng)理指導(dǎo)下制定跨 3區(qū)域項(xiàng)目的詳細(xì)計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)管理方案。 10% 20% 70% ? Apply new learning in real situations ? Use feedback t
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