安全用電認知ppt課件(存儲版)
【正文】 電氣消防 電氣安裝的規(guī)劃與實施 學習情境 1 安全用電認知 解脫電源 人在觸電后可能由于失去知覺或超過人的擺脫電流而不能自己脫離電源 ， 此時搶救人員不要驚慌 ， 要在保護自己不被觸電的情況下使觸電者脫離電源 。 ⑤ 采用電氣安全用具。 (3) 建立健全安全規(guī)章制度 ， 如安全操作規(guī)程 、 電氣 安裝規(guī)程 、 運行管理規(guī)程 、 維護檢修制度等 ， 并 在實際工作中嚴格執(zhí)行 。 電氣安裝的規(guī)劃與實施 學習情境 1 安全用電認知 四、 防止觸電 產(chǎn)生觸電事故有以下原因： （ 1）缺乏用電常識， 觸及帶電的導線。 兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓 ， 因此不論電網(wǎng)的中性點接地與否 ， 其觸電的危險性都最大 。 人體一旦觸電 ， 要將流過人體的電流限制在無危險范圍內 ， 也即將人體能觸及的電壓限制在安全的范圍內 。觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于 。 按照通過人體電流的大小和人體所呈現(xiàn)的不同狀態(tài)， 工頻交流電大致分為下列三種： ① 感覺電流 : 指引起人的感覺的最小電流 (130mA)。通過此情境的學習，使同學們了解和掌握安全用電常識、安全用電規(guī)范、觸電的原因、觸電的形式、觸電急救的方法、安全用電工具的使用方法。 若是有人觸電了，你會不會去搶救？作為一名大學生，你有沒有科學正確的急救方法？請設計一種觸電情節(jié)，并對觸電者實施急救。 電氣安裝的規(guī)劃與實施 學習情境 1 安全用電認知 二、影響觸電危險程度的因素 ? 電流大小對人體的影響 通過人體的電流越大， 感應就越強烈， 致命的危害就越大。據(jù)統(tǒng)計，觸電 1－ 5min內急救， 90%有良好的效果， 10分鐘內 60%救生率，超過 15分鐘希望甚微。 二、影響觸電危險程度的因素 電氣安裝的規(guī)劃與實施 學習情境 1 安全用電認知 ? 安全電壓 安全電壓是指人體不戴任何防護設備時 ,觸及帶電體不受電擊或電傷 。 電氣安裝的規(guī)劃與實施 學習情境 1 安全用電認知 （ a） 中性點直接接地 （ b） 中性點不直接接地 圖 單相觸電 電氣安裝的規(guī)劃與實施 學習情境 1 安全用電認知 ? 兩相觸電 兩相觸電是指人體兩處同時觸及同一電源的兩相帶電體 ， 以及在高壓系統(tǒng)中 ， 人體距離高壓帶電體小于規(guī)定的安全距離 ， 造成電弧放電時 ， 電流從一相導體流入另一相導體的觸電方式 ， 如圖 。 設備帶有剩余電荷 ， 通常是由于檢修人員在檢修中用搖表測量過的設備 ， 沒有對其充分放電所造成的 。 (2) 加強安全教育， 普及安全用電知識。 ④ 保證電氣設備具有良好的絕緣性能。防止電氣火災，還要注意線路電器負荷不能過高，注意電器設備安裝位置距易燃可燃物不能太近，注意電氣設備進行是否
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