——20xx年高三歷史二輪復習策略(存儲版)
【正文】 困難，甚至混亂 ，特別是對基礎(chǔ)較為薄弱的學生； ?時間短、內(nèi)容多、導致落實基礎(chǔ)知識的效率低下；更導致了課時演練和習題講解的時間缺乏，因此 學生的解題能力、閱讀材料能力欠缺； ?對已學內(nèi)容進一步認識、理解、記憶的過程，不是對原有知識的簡單重復 ，因此在 重視基礎(chǔ)的前提下，還要做到能力的提升。 【 二輪復習策略 】 一、大膽取舍，突出主干，以 設(shè)置大專題并結(jié)合小專題的模式 進行復習； 二、以典型例題為中心， 注重開放納新， 提煉主干知識和鞏固基礎(chǔ)知識 的能力，優(yōu)化教學方法。美國經(jīng)過北美獨立戰(zhàn)爭，走上了資本主義發(fā)展道路，并在第一次工業(yè)革命的推動下，經(jīng)濟迅速崛起?？偨Y(jié)規(guī)律和技巧。 （ 2）從國民經(jīng)濟各部門和社會再生產(chǎn)的各個方面的組成和構(gòu)造考察，則包括 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) （如一、二、三產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)的構(gòu)成等）、 分配結(jié)構(gòu) 等。 ② 美國如何實現(xiàn)取代英國成為世界經(jīng)濟霸主； ③ 對大國崛起的認識（西荷衰落和英美的崛起）； ④ 西方列強經(jīng)濟實力的演變帶來的影響和認識； 關(guān)聯(lián)知識的拓展與思考： 各主要資本主義國家發(fā)展的階段特征： ?1600— 1750年間，荷蘭是海上馬車夫，是世界海上的霸主。 ③ 提升學生對 通史模式 的把握和理解，提升學生對歷史事件
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