上海中醫(yī)藥大學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查報(bào)告書(存儲(chǔ)版)
【正文】 完成 課程設(shè)計(jì)、開始修訂教學(xué)大綱，著手相應(yīng)教學(xué)課件的制作、選編相應(yīng)的漢英對(duì)比閱讀材料和翻譯實(shí)踐素材、進(jìn)一步優(yōu)化考核方式等。 子課題取得的教學(xué)成果（二） ? 1．?dāng)M訂了《高級(jí)翻譯》課程設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱基本框架。 ? 5． 課堂上師生、生生間的互動(dòng)性得到加強(qiáng)，而師生間改善的教學(xué)反饋又進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)效果。外語中心教師也普遍認(rèn)同這一教學(xué)模式，認(rèn)為能夠很好地提高學(xué)生的綜合技能。因而口語能力的真正提高難以一蹴而就。 子課題四的不足之處和擬改進(jìn)之處 ? 未完成 的目標(biāo)有： 對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行階段性考查；各位老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫論文； ? 設(shè)計(jì) 、 實(shí)施問卷調(diào)查。其它目標(biāo)均在進(jìn)行中或部分完成，預(yù)計(jì)2020年 2月全部完成。 子課題一的不足之處和擬改進(jìn)之處 ? 不足： 1． 學(xué)生間的能力差異使課堂較易出現(xiàn)部分同學(xué)相對(duì)較為活躍，而另一部分同學(xué)反應(yīng)度不夠。 ? 較好地提高了學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力、英語綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 ? 3． 學(xué)生間團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所提高，溝通交際能力得到加強(qiáng)。 ? 2．發(fā)表的論文： ? 賴月珍 . 大學(xué)英語教學(xué)雙方面面觀 . 《外語教學(xué)》2020年?？?； ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1