地方課程考核辦法一(存儲(chǔ)版)
【正文】 程的基本理念和教學(xué)模式，堅(jiān)持全面發(fā)展的素質(zhì)教育，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧共融。對(duì)具有不同水平的國際數(shù)棋行棋水平的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)。）較差（ 教學(xué)組織主次分明，進(jìn)程緊湊、靈活有序，各環(huán)節(jié)連接自然流暢。）教師的綜合素養(yǎng)（品德、知識(shí)技能、心理狀態(tài)）教師對(duì)課程的把握要準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)的理解和技能的使用要到位，思路清晰，點(diǎn)撥得法。較好（ ）總 占學(xué)業(yè)總成績(jī)的40%。（4）最后按A、B、C、D分四個(gè)等級(jí)做好資料積累和處理工作。不怕吃苦、勇于克服困難。能力的發(fā)展1有求知的好奇心、探索的欲望。獲得的體驗(yàn)善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手。班級(jí)______姓名________時(shí)間_________評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)在校級(jí)國際數(shù)棋比賽中獲獎(jiǎng)次為一等獎(jiǎng)的加3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分。該項(xiàng)目占學(xué)業(yè)總成績(jī)20%。）一般（ 學(xué)生對(duì)教師有積極的情感和態(tài)度，師生關(guān)系融洽；課堂氣氛活躍，學(xué)生主動(dòng)參與的程度較高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)適宜；學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與掌握較好。）一般（ ）較差（ 較好（ ）教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成確定適合小學(xué)生特
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