【摘要】第03章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用一、選擇題:1.【湖南省衡陽市第八中學(xué)2020-2020學(xué)年高二上學(xué)期期中考試】若函數(shù)在處的瞬時變化率為,且,則=()A、2B、4C、D、2.【湖南省衡陽市第八中學(xué)20
2024-11-19 23:20
【摘要】§1.3.1二項式定理教學(xué)目標:知識與技能:進一步掌握二項式定理和二項展開式的通項公式過程與方法:能解決二項展開式有關(guān)的簡單問題情感、態(tài)度與價值觀:教學(xué)過程中,要讓學(xué)生充分體驗到歸納推理不僅可以猜想到一般性的結(jié)果,而且可以啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)一般性問題的解決方法。教學(xué)重點:二項式定理及通項公式的掌握及運用教學(xué)難點:二項式
2024-11-19 23:24
【摘要】問題情境,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無放回地抽取,問最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒有抽到獎券,那么最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【摘要】【與名師對話】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)綜合測評新人教A版選修2-3時間:90分鐘滿分:120分一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1.設(shè)X是一個離散型隨機變量,則下列不能成為X的概率分布列的一組數(shù)據(jù)是()A.0,12,0,0,12B.,,,C.p,1-p(0≤p≤1)
2024-11-28 01:16
【摘要】3.2.2空間線面關(guān)系的判定(二)——垂直關(guān)系的判定【學(xué)習(xí)要求】1.能利用向量敘述線線、線面、面面的垂直關(guān)系.2.進一步體會直線的方向向量,平面法向量的作用.【學(xué)法指導(dǎo)】在平行關(guān)系的基礎(chǔ)上,利用直線的方向向量和平面的法向量判定立體幾何中的垂直關(guān)系,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.本課欄目開關(guān)填一
2024-11-17 17:03
【摘要】章末檢測一、選擇題1.下列函數(shù)中,在區(qū)間(0,+∞)上為增函數(shù)的是()A.y=ln(x+2)B.y=-x+1C.y=????12xD.y=x+1x2.若a12,則化簡4?2a-1?2的結(jié)果是()A.2a-1
2024-12-09 10:33
【摘要】第三章綜合檢測(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12個小題,每個小題5分,共60分,每小題給出的四個備選答案中,有且僅有一個是符合題目要求的)1.a(chǎn)、b∈R下列命題正確的是()A.若a>b,則a2>b2B.若|a|>b,則a2>b2C.若a>|
2024-11-28 00:02
【摘要】組合(二)一?基礎(chǔ)過關(guān)的對角線的條數(shù)為 () ,平行直線x=m(m=0,1,2,3,4),與平行直線y=n(n=0,1,2,3,4)組成的圖形中,矩形共有 () ?2名女生中選派4人參加某次社區(qū)服務(wù),如果要求至少有1名女生,那么不同的選派方案種數(shù)為
2025-01-16 07:42
【摘要】教學(xué)目標:1、進一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)重點:解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.組合的概念:一般地,從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
2024-11-19 10:27
【摘要】排列【教學(xué)目標】①了解排列和排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,能運用所學(xué)的排列知識,正確地解決實際問題;②培養(yǎng)歸納概括能力;③從中體會“化歸”的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)重點】排列、排列數(shù)的概念【教學(xué)難點】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、課前預(yù)習(xí)_________.n個______的元素中__________
2024-11-19 05:49
【摘要】教學(xué)目標:掌握解排列問題的常用方法教學(xué)重點:掌握解排列問題的常用方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個排列”是
【摘要】一、教學(xué)目標:進一步學(xué)習(xí)兩個計數(shù)原理,能進步性合理的分類與分步二、重點難點:分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一【課前達標】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2024-11-19 00:41
【摘要】本專題欄目開關(guān)填一填研一研練一練2.3.1拋物線及其標準方程【學(xué)習(xí)要求】1.掌握拋物線的定義及焦點、準線的概念.2.會求簡單的拋物線的方程.【學(xué)法指導(dǎo)】通過拋物線的形成過程,得出拋物線定義,建系得出拋物線標準方程.通過拋物線及其標準方程的應(yīng)用,體會拋物線在刻畫現(xiàn)實世界和解
2025-01-13 21:01
【摘要】中國人民大學(xué)附屬中學(xué)3.1獨立性檢驗問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn),所記錄數(shù)據(jù)的均值為950g。于是龐加萊推斷這家面包店的面包分量不足。?假設(shè)“面包份量足”,則一年購買面包的質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)該不少于1000g;
2024-11-17 17:32
【摘要】歸納是通過對特例的觀察和綜合去發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律,一般通過觀察圖形或分析式子尋找規(guī)律,歸納過程的典型步驟是:先在諸多特例中發(fā)現(xiàn)某些相似性,再把相似性推廣為一個明確表述的一般命題,最后對該命題進行檢驗或論證.[例1]在德國布萊梅舉行的第48屆世乒賽期間,某商場櫥窗里用同樣的乒乓球堆成若干堆“正三棱錐”形的展品,其中第1堆只有一層,就一
2024-11-17 19:03