簡單學生成績程序設(shè)計(存儲版)
【正文】 stu,n)。 printf(\t\t\t)。 case 5: printf(\t\t\tDelete a Record\n)。 system(pause)。 n=AddfromText(stu,n)。 /*結(jié)束程序*/ printf(\t\t\t)。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。這樣久而久之，自然會形成一種自己的思維方法?？傊?，此次系統(tǒng)設(shè)計給我們提供了一個既動手又動腦、自學、獨立實踐的機會，使我們養(yǎng)成了勤翻閱各種相關(guān)資料的習慣，將書本上的理論知識和實際有機地結(jié)合起來，鍛煉了實際分析問題和解決問題的能力，提高了適應實際、實踐編程的能力，為今后的學習和實踐打下了良好的基礎(chǔ)。任何程序只要有思維，有想法，那么實現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)是十分重要的。 break。 break。 Query_a_record(stu,n)。 system(pause)。 Sort_by_num(stu,n)。=9。 return。 FILE *fp。 i++。t open the file\n)。 /*最低分*/ printf(\t\t\tnumber:%sname:%sscore:%d\n,stud[k].num,stud[k].name,stud[k].score)。i++) /*循環(huán)輸入判斷*/ { sum+=stud[i].score。 /*查找判斷*/ if(i==n) { printf(\t\t\tnot find!\n)。 /*返回成功信息*/ return(n1)。 /*查找判斷*/ if(i==n) { printf(\t\t\tnot find!\n)。 /*返回成功信息*/ return(n)。 printf(\t\t\tstudent39。 *q=s。 5頁strcpy(stud[j+1].name,stud[j].name)。 for(i=0。i%10==0) /*每十個暫停*/ {printf(\t\t\t\n)。 printf(\t\t\t\n)。stud[n+i].score)。s num:)。 char sign,x[10]。039。 printf(\t\t | 7. Statistic |\n)。 /*運行前清屏*/ printf(\t\t****Students39。 功能8和9—對文件的操作，提前準備好數(shù)據(jù)。二、系統(tǒng)菜單的主要功能 （1）輸入若干條記錄 （2）顯示所有記錄 （3）按學號排序 （4）插入一條記錄 （5）按姓名查找，刪除一條記錄 （6）查找并顯示一條記錄 （7）輸出統(tǒng)計信息 （新增） （8）從正文中添加數(shù)據(jù)到結(jié)構(gòu)體數(shù)組中 （9）將所有數(shù)據(jù)寫入文件中 （0）退出程序三． 題目分析 該題主要考察學生對結(jié)構(gòu)體，指針，文件的操作，以及C語言算法的掌握,所以完成此道題目要求較強的設(shè)計能力，尤其是要有一種大局觀的意識。指針函數(shù)strcpy（）：1頁前言我剛剛接觸C語言課程，深感學習C語言的難處，借這次設(shè)計的機會，在包廣斌老師的指導下，我編寫了《簡單學生成績程序設(shè)計》，該系統(tǒng)是我這學期實踐課的課題。*******************實踐教學******************* 蘭州理工大學軟件職業(yè)技術(shù)學院2009年秋季學期 計算機語言 課程設(shè)計題 目： 簡單學生成績程序設(shè)計 專業(yè)班級: 計算機網(wǎng)絡(luò) 姓 名: 黃曉麗 學 號: 09780036 指導教師： 包廣斌 成 績：_______________2010年秋季期語言課程設(shè)計說明書學 院：軟件職業(yè)技術(shù)學院 班 級：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學 號：09780036姓 名：黃曉麗提交日期：2010年1月13日目 錄（一）…………….1（二）前言……………………………2.（三）正文……………………………1. 程設(shè)計的目的………………………3 2. 系統(tǒng)菜單的主要功能………………33. 題目分析……………………………34. 程序設(shè)計正文部分…………………45. 設(shè)計測試流程………………………10（四）參考文獻…………………………11.（五）課程設(shè)計總結(jié)……………………12摘要及關(guān)鍵字:引用庫函數(shù)include。定義文件指針FILE *fp。將本學期課本上的理論知識和實際有機的結(jié)合起來，鍛煉學生實際分析問題和解決問
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