中國人民大學(xué)--勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)ppt46第八章收入分配差距變化的趨勢-經(jīng)濟(jì)學(xué)科(存儲版)
【正文】 方法： 用直方圖描述，還可以計(jì)算眾數(shù)、中位數(shù)和均值等指標(biāo)對分布情況作進(jìn)一步的分析。 附錄 8－ 1： 收入差距的衡量方法 40 ? 當(dāng)收入絕對平均時(shí)，洛倫茲曲線是連接（ 0， 0）和（ 1， 1）兩點(diǎn)的直線OA,也稱 絕對平均線 。 附錄 8－ 1： 收入差距的衡量方法 42 案例 8－ 2： 20世紀(jì)初美國教育收益的變化 ? 背景 : 在 1914年，辦公室工作人員的職位是需要高中文憑的，他們得到的報(bào)酬大大超過體力工作者。 44 附錄 8－ 3：關(guān)于浙江縮小黨政機(jī)關(guān)部門收入差別的調(diào)查 ? 現(xiàn)象：許多看上去同等級別的部門其實(shí)際地位和所得利益卻有著相當(dāng)大的差別， 有的差別已大到了平級官員無法正常調(diào)動的程度。某些單位出現(xiàn) “ 不作為 ” 、 “ 少作為 ” 的思想。 從 1910年到 1930 年，由高中畢業(yè)生構(gòu)成的勞動力的比例上升了 130％。 ? 現(xiàn)實(shí)中，基尼系數(shù)總是在 0與 1之間的。 附錄 8－ 1： 收入差距的衡量方法 39 ? 洛倫茲曲線 ? 計(jì)算方法： ?把社會各居民的收入按從小到大的次序排列， ?用橫坐標(biāo)表示累積的人數(shù)（或戶數(shù)）百分比，用縱坐標(biāo)表示累積的收入百分比，當(dāng)累積量不斷變化時(shí)，就可以畫出從坐標(biāo)原點(diǎn)（ 0， 0）到點(diǎn)（ 1， 1）的一條單調(diào)上升，下凹的曲線，即是洛倫茲曲線。采用其中的兩種收入衡量指標(biāo)： 平均每人全部年收入和平均每人年可支配收入 進(jìn)行比較分析 。 ? 推進(jìn)市場化的改革，如打破不必要的行政壟斷和市場壟斷 , 建立規(guī)范的市場競爭機(jī)制。 29 關(guān)于我國收入差距擴(kuò)大程度的判斷 ? “兩極分化論 ” ： 兩極分化正開始在我國出現(xiàn)。 ? 過程公平 ? 在人們的經(jīng)濟(jì)活動過程中，經(jīng)濟(jì)生活規(guī)則或者人們的行為方式對最終社會及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)和社會狀況的平等影響。 我國收入分配差距擴(kuò)大的原因 25 第三節(jié) 縮小收入差距的政策 ? 平等與效率的認(rèn)識 ? 美國和世界的收入分配差距調(diào)節(jié) ? 關(guān)于我國收入差距擴(kuò)大程度的判斷 ? 國內(nèi)調(diào)節(jié)收入差距的主要政策 26 平等與效率的認(rèn)識 ? 制定收入分配政策的難點(diǎn) ,首先要涉及到有關(guān)公平和效率問題的認(rèn)識。 ? 國家 對農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格的控制 會直接影響到農(nóng)村居民收入增長幅度。 ? 地區(qū)工資差別 與地區(qū)間在經(jīng)濟(jì)增長速度（可以用地區(qū)人均國民收入衡量）、制造業(yè)的發(fā)展程度（制造業(yè)中的就業(yè)人數(shù)）、與地區(qū)人力資本存量（地區(qū)平均教育水平）等有關(guān)。 對國際收入差距擴(kuò)大變動的解釋 20 ? 小結(jié)： 勞動力市場上的供求關(guān)系是影響工資和就業(yè)的基本力量 ? 美國勞動力市場上報(bào)酬差距擴(kuò)大的主要現(xiàn)象，有 三個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)模型 能夠?qū)Υ思右越忉專? ? 一是受教育程度較低的勞動力供給較之受高等教育的勞動力的供給要快 ,這使低技能勞動者的工資走低。同時(shí)，高收入男性和高收入女性的結(jié)合比例也在增加，這更加劇了高收入與低收入家庭之間的差距。 ? 爭論： 服務(wù)部門的興起而產(chǎn)生的這種就業(yè)的變化，僅能解釋整個(gè)收入不平等加劇的一小部分。改革后，工資差距發(fā)生了很大的變化，變化 主要表現(xiàn)在行業(yè)、地區(qū)、產(chǎn)權(quán)屬性、職業(yè)和員工個(gè)人之間工資的差距明顯擴(kuò)大。 9 我國城鄉(xiāng)居民收入分配差距的變化 ? 改革后 ： ? 總體： 居民個(gè)人收入分配收入差距不斷擴(kuò)大 。 ? 測量的難點(diǎn)： 報(bào)酬涵蓋的范圍難以確定 ? 改革前，收入來源幾乎全部來源于勞動收入，收入來源單一，范圍清楚。 ? 結(jié)論： 廣泛地支持了倒 U假說 ? 縱向時(shí)序論證 ? 發(fā)達(dá)國家： 基本支持倒 U假說 ? 發(fā)展中國家和地區(qū)： 高的經(jīng)濟(jì)增長率，并非以社會收入分配不平等程度的擴(kuò)大和惡化作為條件，像臺灣、伊朗和韓國，低的國民生產(chǎn)總值增長率與社會收入分配不平等改善也沒有必然的聯(lián)系，如印度、秘魯和菲律賓 /斯里蘭卡、薩爾瓦多等國。 5 國際收入分配差距的變動 ? 對庫茲涅茨 倒 U型曲線的檢驗(yàn) ： ? 橫截面經(jīng)驗(yàn)性檢驗(yàn) ? 假設(shè)： 處于不同發(fā)展水平的國家相當(dāng)于一國處在不同發(fā)展階段，利用當(dāng)代同一時(shí)期不同發(fā)展水平（不同發(fā)展階段）的國別資料進(jìn)行分析。 7 收入不平等測量的含義及難點(diǎn) ? 測量的對象： 家庭的個(gè)人收入 ? 要考慮兩個(gè)因素：一是收入的來源 ， 勞動的收入或非勞動的收入；二是家庭人口的數(shù)量 。 1978年城鎮(zhèn)居民的人均貨幣收入為農(nóng)村居民的人均純收入的 。 10
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