職業(yè)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 職業(yè)通道及任職資格標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)劃自身的職業(yè)能力發(fā)展計(jì)劃； 思考與實(shí)踐 5 基于職業(yè)能力發(fā)展的培訓(xùn)系統(tǒng)： 企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)企業(yè)人力資源規(guī)劃的要求結(jié)合員工職業(yè)能力發(fā)展需求，制定 企業(yè)階段性培訓(xùn)計(jì)劃 開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的系統(tǒng)。 14 人力資本投資決策模式 計(jì)算投資預(yù)期收益的現(xiàn)值 。 ?培訓(xùn)的機(jī)會(huì)收益：因技能而帶來(lái)提高收入的好機(jī)會(huì)。如果員工接受培訓(xùn)，培訓(xùn)期間為 O— t，在此期間受訓(xùn)員工的工資為 Wu，低于 Wa，其差額 WaWu部分為培訓(xùn)成本，即由個(gè)人承擔(dān)的人力資本投資。 D H1 H2 r1 r2 邊際收益邊際成本 人力資本投資額 O 29 人力資本投資供給曲線 在圖 55中 ， 橫軸表示人力資本投資額 ， 縱軸表示投資的邊際成本 ， 供給曲線 S表示每新增加一個(gè)單位的人力資本所需要投入的成本 ， 即人力資本投資的邊際成本 ?？捎脕?lái)介紹企業(yè)的政策、制度或開(kāi)設(shè)一些普及型講座。 ? 公文處理法 ? 角色扮演法 ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ? 管理游戲法 CASE 37 培訓(xùn)的分類 按培訓(xùn)方式分類 按培訓(xùn)工具分類 按培訓(xùn)主體分類 按培訓(xùn)時(shí)間分類 按培訓(xùn)對(duì)象分類 38 按培訓(xùn)工具分類 傳統(tǒng)的教室培訓(xùn) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育 ?傳統(tǒng)的以講授為主的培訓(xùn)。 ?企業(yè)把培訓(xùn)工作外包給專職的培訓(xùn)公司或管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)。 54 指導(dǎo)前準(zhǔn)備 員工準(zhǔn)備 講解 試操作 監(jiān)督 用于非管理人員的培訓(xùn)方法 對(duì)員工實(shí)際操作進(jìn)行測(cè)試，提問(wèn)為什么、如何、什么時(shí)候、在哪里等問(wèn)題；觀察操作、督促改正錯(cuò)誤，必要時(shí)重復(fù)指導(dǎo) 55 用于非管理人員的培訓(xùn)方法 指導(dǎo)前準(zhǔn)備 員工準(zhǔn)備 講解 試操作 監(jiān)督 讓員工進(jìn)行獨(dú)立操作；經(jīng)常檢查，以確保員工遵守規(guī)章；逐漸減少監(jiān)督，直至員工能獨(dú)立進(jìn)行操作。 電子操作系統(tǒng) 使得雇員可以隨時(shí)從專家那里獲得自己想要的信息。 62 OJT案例 自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)法 四季青旅游度假公司是一家經(jīng)營(yíng)和管理豪華飯店的企業(yè)集團(tuán)，為了應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，該公司的人力資源部門的工作人員專門建立了一個(gè) 自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)中心 。不僅如此，受訓(xùn)者還根本不用擔(dān)心錯(cuò)誤的決定帶來(lái)的不利后果，在模擬實(shí)驗(yàn)中從事簡(jiǎn)單的機(jī)器人和計(jì)算機(jī)操作所取的的成功經(jīng)驗(yàn)提高了員工們的自信，使他們今后的工作更有效。培訓(xùn)者所提供的培訓(xùn)內(nèi)容包括溝通技能、沖突處理技能以及領(lǐng)導(dǎo)能力。定位完成后，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)分別領(lǐng)到自己的的工作任務(wù)。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，每一位員工都要聽(tīng)取長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的關(guān)于工廠自動(dòng)化的介紹。博登斯公司還在在職培訓(xùn)中建立起 責(zé)任制 。 多媒體培訓(xùn) 與 仿真模擬 使得培訓(xùn)環(huán)境幾乎完全可以仿真現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境。 52 指導(dǎo)前準(zhǔn)備 員工準(zhǔn)備 講解 試操作 監(jiān)督 用于非管理人員的培訓(xùn)方法 讓員工放松；弄清員工對(duì)工作已有哪些了解；使員工對(duì)這項(xiàng)工作感興趣并樂(lè)意學(xué)。 ?教育方便，減少時(shí)空限制，減低培訓(xùn)成本 ,但是缺乏互動(dòng)。但要注意案例的選擇，既要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容又要有所啟迪。 ?人力資本投資需求曲線與供給曲線的相互作用，決定人力資本市場(chǎng)均衡。當(dāng)人力資本投資額為 H1時(shí)，所對(duì)應(yīng)的收益第是 r1，當(dāng)投資額為 H2時(shí)，所對(duì)應(yīng)的收益率是 r2。假設(shè)企業(yè)用一年時(shí)間完成培訓(xùn)，總培訓(xùn)成本為 C，員工留在企業(yè)內(nèi)服務(wù)的年限為 n， r為貼現(xiàn)率，則有上式成立。 若 r＜S， 人們將當(dāng)然不會(huì)選擇人力資本投資 。 —— 《 哈佛商業(yè)評(píng)論 》 ? 一個(gè)組織必須具備不斷地向外界學(xué)習(xí)的欲望和能力，并且還要以最快的速度，將所學(xué)得的一些轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和能力：競(jìng)爭(zhēng)力就是這樣提升的。 特點(diǎn)是企業(yè)針對(duì)未來(lái)戰(zhàn)略要求，將持續(xù) 培育企業(yè)核心能力與員工職業(yè)能力 發(fā)展相結(jié)合，將培養(yǎng)企業(yè)戰(zhàn)略性人才與解決現(xiàn)實(shí)工作中問(wèn)題與 “ 短板 ” 結(jié)合在一起，避免了企業(yè)培訓(xùn)中的盲目與浪費(fèi)。 設(shè)某項(xiàng)人力資本在 t年內(nèi)為投資者帶來(lái)收益 ， 投資完成后每年投資收益為 Bi， 設(shè)折現(xiàn)率為 r， t年內(nèi)投資收益現(xiàn)值為 PV， 那么 ， 根據(jù)現(xiàn)值計(jì)算公式： 人力資本收益現(xiàn)值 PV = (i=1,… t) 其次 ， 計(jì)算人力資本投資預(yù)期成本的現(xiàn)值 。 ?培訓(xùn)成本與收益的計(jì)算 ?培訓(xùn)投資決策模型 18 個(gè)人 培訓(xùn)投資決策模型 a O h f 60 a b c W d e Yu Y Ⅰ Ⅱ Ⅲ 直接成本 機(jī)會(huì)成本 19 個(gè)人 培訓(xùn)投資決策模型 在圖 51中，橫軸為年齡 a，縱軸為年工資收入
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