學(xué)校管理原則與管理方法(存儲(chǔ)版)
【正文】 息；對(duì)過程控制的權(quán)力；激勵(lì)措施；對(duì)員工的信心等。 ? “ 特定 ” 指項(xiàng)目不是常規(guī)工作，每一個(gè)項(xiàng)目有其獨(dú)特性，其實(shí)施步驟會(huì)有所不同。 ? 控制。概念計(jì)劃制定項(xiàng)目的戰(zhàn)略導(dǎo)向與重點(diǎn)。 ? 道德領(lǐng)導(dǎo)方法指除運(yùn)用外在的管理技術(shù)之外，管理者要依靠創(chuàng)設(shè)價(jià)值理念、文化氛圍，使其在組織成員中形成無形的內(nèi)在動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)組織成員的自主領(lǐng)導(dǎo)的方法。在我看來，運(yùn)用得好，能提高管理效率。過去枇杷未熟就被偷摘一空。 。 ” ? 錢校長(zhǎng)： “ 不能因此而否定罰款的有效性。你怎么看？ ” ? 錢校長(zhǎng)： “ 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段管理學(xué)校是一種重要的管理方法。項(xiàng)目控制通過溝通、變更、質(zhì)量管理實(shí)施。 ? 項(xiàng)目式組織作為獨(dú)立單元，有自己的成員與主管，通過對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的報(bào)告與上級(jí)部門保持聯(lián)系。計(jì)劃包括制定項(xiàng)目計(jì)劃、分解工作任務(wù)、安排最初進(jìn)度。 （二）項(xiàng)目管理的方法 ? 項(xiàng)目管理本是一種企業(yè)管理的方法。 ? 目標(biāo)管理是由組織中管理者與員工共同制定組織目標(biāo)，目標(biāo)規(guī)定每一個(gè)人的工作成果、職責(zé)范圍，在工作與管理過程中，以目標(biāo)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)成員的工作效果。 （四）咨詢參與方法 ? 指向?qū)I(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)或?qū)＜疫M(jìn)行咨詢，向?qū)W校教職工征詢意見或建議的管理方法。 ? 方法特點(diǎn)： 目的性； 科學(xué)性； 啟發(fā)性； 藝術(shù)性； 長(zhǎng)期性。 高效率 /低效益 管理者目標(biāo)選擇不當(dāng)，但利用資源充分有效。 ? 效率，管理者使資源（勞動(dòng)力、原材料、零部件）投入或生產(chǎn)一定數(shù)量的產(chǎn)品或服務(wù)所需的時(shí)間最小時(shí)，組織就是有效率的。 ? （三）民主性原則 ? 指調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性與創(chuàng)造性，使之共同參與、監(jiān)督學(xué)校管理工作的行為準(zhǔn)則。 二、國(guó)內(nèi)外學(xué)校管理原則舉要 ? 國(guó)內(nèi)： ? 陳孝彬 《 談系統(tǒng)論和行為科學(xué)在學(xué)校管理上的應(yīng)用 》 （ 1982）： ? 整體最優(yōu)化； ? 合理組合； ? 封閉與開放關(guān)系； ? 動(dòng)態(tài)平衡； ? 信息反饋。 一、確立學(xué)校管理原則的依據(jù) ? 依據(jù)學(xué)校管理規(guī)律； ? 依據(jù)學(xué)校教育實(shí)踐與管理實(shí)踐的變革： ? 學(xué)校已成為開放的系統(tǒng)； ? 學(xué)校教育觀念發(fā)生了深刻變化：注重創(chuàng)造，突出素質(zhì)教育理念；注重差異，更具個(gè)性化； ? 學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)逐步擴(kuò)大； ? 依據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。 ? 貫徹要求： ? 抓住中心，帶動(dòng)全體； ? 全面安排，協(xié)調(diào)配合。 ? 貫徹要求： ? 提高經(jīng)濟(jì)效益； ? 重視社會(huì)效益。 結(jié)果：低質(zhì)量的、顧客不需要的產(chǎn)品。 一、學(xué)校管理的基本方法 ? 思想教育的方法 ? 行政管理方法 ? 法律管理方法 ? 咨詢參與方法 ? 經(jīng)濟(jì)管理方法 （一）思想教育方法 ? 指運(yùn)用啟發(fā)、說服、行為影響等方式，提高人的認(rèn)識(shí)
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