規(guī)范化管理基礎(chǔ)知識簡介(存儲版)
【正文】 ④ 針對主要因素，采取解決的措施； 為什么要制定這個措施？ 達(dá)到什么目標(biāo)？ 在何處執(zhí)行？ 由誰負(fù)責(zé)完成？ 什么時間完成？ C:⑤ 執(zhí)行，按措施計劃的要求去做； D:⑥ 檢查，把執(zhí)行結(jié)果與要求達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行對比； A:⑦ 標(biāo)準(zhǔn)化，把成功的經(jīng)驗總結(jié)出來，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)； ⑧ 把沒有解決或新出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)入下一個 PDCA循環(huán)中去解決。 ◆ 全員參與 全面質(zhì)量管理的第三大原則就是強(qiáng)調(diào)全員參與。實際上，僅僅做對一件事情并不困難，而要把一件簡單的事情成千上萬次都做對，那才是不簡單的。 三 、 教育領(lǐng)域?qū)嵤?ISO9000的現(xiàn)狀 1998年，大連海事大學(xué)通過質(zhì)量體系認(rèn)證； 1999年 12月，無錫南洋國際學(xué)校通過質(zhì)量體系認(rèn)證； 2022年 1月，山西太原南洋國際學(xué)校通過質(zhì)量體系認(rèn)證； 2022年 7月，北京市美亞學(xué)校獲得上海質(zhì)量體系審核中心頒發(fā)的認(rèn)證證書； ...... 隨著 ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量體系認(rèn)證在我國的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域的許多有識之士已經(jīng)對 ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，教育部基礎(chǔ)教育司于 2022年 1月專門就我國各類學(xué)校的貫標(biāo)問題召開了研討會。 ，從軟件上完善和規(guī)范學(xué)校管理，保持其責(zé)任的可追溯性。 。這些特性使辦學(xué)質(zhì)量有了基本保證。 1986年，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織 (ISO)把全面質(zhì)量管理的內(nèi)容和要求進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化，并于 1987年 3月正式頒布了ISO 9000系列標(biāo)準(zhǔn)。由于產(chǎn)品生產(chǎn)并不僅僅是生產(chǎn)部門的事情，因而需要我們組織所有部門都參與到這項活動中來，才能夠最大限度地滿足顧客的需求。在我國的 《 質(zhì)量管理法 》 中規(guī)定，質(zhì)量部門必須由總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)。 PDCA循環(huán)是能使任何一項活動有效進(jìn)行的一種合乎邏輯的工作程序，特別是在企業(yè)的質(zhì)量管理中得到了廣泛的應(yīng)用。工作質(zhì)量是指人在工作中執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度的質(zhì)量。方法。它包括產(chǎn)品的用途、性能、功率、強(qiáng)度、理化性能和成份等 內(nèi)在質(zhì)量特性 ，還包括外觀、色澤、形狀、音響、氣味、手感等 外在質(zhì)量特性 。 1961年美國費(fèi)根堡姆 (A. V. Feigonbaum)首先提出全面質(zhì)量管理的觀點。 管理表單設(shè)計 —— 根據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計相應(yīng)的管理表單。 股權(quán)收益機(jī)制設(shè)計 —— 為了激勵員工，企業(yè)除了給予員工工資收入外，還給員工一部分股權(quán)收入。 該體系通過目標(biāo)管理（ＭＢＯ）等手段，輔助企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部變革與創(chuàng)新 —— 規(guī)范內(nèi)部管理體制、建立權(quán)責(zé)分
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