科學(xué)發(fā)展觀下的民生問題論文(存儲版)
【正文】 政支出范圍、優(yōu)化公共支出結(jié)構(gòu)，政府必須劃清財政埋單的范圍 ， 定期 向社會公示公共財產(chǎn)的資金流向。 針對就業(yè)指標(biāo)問題應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，擴(kuò)大就業(yè)門路，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，完善社會就業(yè)服務(wù)體系。加大安全生產(chǎn)執(zhí)法力度。 政府要完善公共財政體系，擴(kuò)大公共服務(wù)的覆蓋范圍，要把更多的財政資金投向公共服務(wù)領(lǐng)域，把更多的公共資源投向公共服務(wù)薄弱的農(nóng)村、基層、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和困難群體，包括遭受 災(zāi)害 的地區(qū)。 住有所居就是要將解決住房問題作為改善民生的重要方面，始終把改善群眾居住條件作為城市住房制度 改革和房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本目的。要從根本上解決這些問題，就要求我們的政府有更長遠(yuǎn)的眼光，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加大技術(shù)升級方面的投入，從根本上改善就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)對就業(yè)者的技術(shù)支持，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，造就一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人和普通勞動者隊伍。 三、 學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居 的含義 學(xué)有所教就是要優(yōu)先發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平，全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育。 現(xiàn)代社會已經(jīng)向公民社會轉(zhuǎn)型，公民社會要求政府必須更多地關(guān)注百姓生活的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要求我們必須順應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的要求，傾力打造民生政府。 當(dāng)前中國社會存在的民生問題主要有： 收入分配不均，貧富差距漸大； 教育資源分配不均和教育亂收費(fèi) ； 農(nóng)村醫(yī)療保障問 題和醫(yī)療費(fèi)用高、藥品居高不下 ，出現(xiàn)“ 大病醫(yī)不起，小病不敢醫(yī) ”的現(xiàn)象； 安全生產(chǎn) 問題。宣公十二年》，所謂“民生在勤，勤則不匱。 ” 中國自古以來就有將 “ 民生 ” 問題與 “ 國計 ” 問題相提并論的傳統(tǒng)，儒家治國的核心講的也是 “ 民為邦本，本固邦寧 ” 。民生并不僅僅涵蓋百姓的衣食住行，黨中央所提出的民生問題有著更深刻的含義。 在現(xiàn)代社會中，所謂民生，從人權(quán)角度看，就是人的
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