【正文】 誠實，如索稿懇切，愿意誠懇聽取別人的宏論。僅有觀點，沒有理由不給分。以驕橫的氣勢壓人。（本題 6 分。 ”孝文帝說： “你既然不提出相反的意見，就是贊同，我深感你不說話的好處。宣武帝即位，寵愛重用如故。 ”等到天剛亮，于烈來到。近臣分散，倉猝之際，沒有人知道該怎么辦。順后確立以后，于烈以伯父之尊，更加受到優(yōu)待。等到皇上回宮，元禧已經(jīng)逃跑。從此長期在宮中值班，機密大事，他都能參與。宣武帝因元禧等人擅權(quán)專斷，暗中謀劃罷免他們。 ”于是接見于登，下詔說： “我現(xiàn)在在新都創(chuàng)立禮 儀，選拔天下人才，你父親卻呈上謙讓的表章，有正直士人的風(fēng)范，所以進用你為太子翊軍校尉。等到遷都洛陽，人情依戀故土，多有不同的意見，北魏孝文帝拓跋宏 （元宏）問于烈說： “你的意見是什么？ ”于烈說： “陛下深謀遠慮，不是見識短淺的我所能推測的。后面四句應(yīng)是兩句解釋 “ 黃河文化 ” 兩句解釋 “ 長江文化 ” ，根據(jù) “ 因而 ” 判斷 ⑤ 承接 ① ，根據(jù) “ 長江上游、中游和下游 ”“ 也是不同的 ” 判斷 ④ 承接 ③ 16． ①“ 道 ” 在此作道德、真理講 ② 而是一門綜合性的藝術(shù) ③ 重在道德實踐性（意思接近即可） 1示例：圖案展現(xiàn)了和諧優(yōu)美的濕地自然景觀：禽鳥或引吭高歌，或愜意戲水，魚兒 逐波暢游，水草隨風(fēng)搖曳。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。 （本題 8 分，選取以上觀點任意一種即可， “ 理由 ” 分析，兩個以上且分析正確合理即可得滿分。） （ 2） ① 做事誠懇，決不敷衍茍且，如在甪直的小學(xué)里教書，極為認(rèn)真； ② 從心底里喜歡小孩，為孩子們能寫出《稻草人》等兒童文學(xué)作品； ③ 熱心教學(xué)，編寫國語教科 書和作文法的書；獻身教育，抗戰(zhàn)期間依然執(zhí)著于研究教育問題。楊杰與其他商人、妻子之間的對比；楊杰自身形象前后變化的對比。楊杰為了弘揚水晶文化，珍惜水晶資源，毅然放棄賺大錢的機會，轉(zhuǎn)行生產(chǎn)小掛件。 C 項錯在對妻子的評價過于絕對。（ 2 分）作者借蛛網(wǎng)（也即游絲）、飛絮隱喻自己的漂泊不定，渲染了一種寂寥的氛圍，為下闋抒情做了鋪墊。 2． C【解析】 “ 直接導(dǎo)致 ” 有誤，打破平衡的 是后世儒者。（ 6 分） 六、寫作（ 60 分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 。（ 8 分） 第 Ⅱ 卷 表達題（共 80 分） 五、語言文字運用（ 20 分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） ① 在這部熱門電影的新聞發(fā)布會上，近期緋聞纏身的某明星在回答記者提問時 ，答非所問，讓充滿期待的影迷們大失所望。 B．葉圣陶創(chuàng)作態(tài)度極為謹(jǐn)慎，從來不曾潦草塞責(zé)，只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書 就可以知道這一點。 ”我信得過葉先生的話。他曾簡略地告訴我：廿七年初到重慶，十月到樂山武漢大學(xué)教書，廿九年夏離開武大到成都去，擔(dān)任教育科學(xué)館國文科的事情，這教育科學(xué)館是幫助教育廳計劃研究教育問題的。這就是他辦事負(fù)責(zé)的一證。止須舉其尤者，略言其生平、旨 趣、風(fēng)格、作品大要。他這一句話也說明了他自己也是熱心教學(xué)的，我們只要看他與夏 丏 尊合編的幾部作文法的書就可以知道。而我終于要妄談了。民國十四年我到上海，才與葉先生晤面。 C．楊杰的妻子因為丈夫要做小掛件、只掙碎銀子而發(fā)牢騷，表明楊杰妻子追求金錢，看重物質(zhì)利益。做大件水晶工藝品的雕刻生產(chǎn)利潤空間當(dāng)然更大，一塊原石售價幾千幾萬，一待經(jīng)過奇絕的構(gòu)思和雕刻，成為精美的藝術(shù)品，就等于坐了火箭，身價直往上跑，幾十萬、幾百萬都不是神話。 ” “做什么？ ” “小掛件。要做的名為《飛天》，九天仙女挑起一條腿反彈琵琶，胳膊、琵琶和那條右腿優(yōu)雅地從身體上宕 開去，整個身體支棱著，必須把多余的石頭全部切掉。 他們弄不明白的是，楊杰理當(dāng)越做越大，不僅生意往大里做，作品也要往大里做，怎么冷不丁就開 始玩邊角料了呢。如果多做，則按所做的第一大題計分。 8．詞的上半闋描寫了怎樣的景色？這些景物描寫 有什么作用？（ 5 分） 9．末尾三句表現(xiàn)了詞人什么樣的情感？是如何表現(xiàn)的？（ 6 分） （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。 ” （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首宋詞，完成 8～ 9 題。 C．于烈剛正不阿，不懼權(quán)貴。自周代以來，三公專指太師、太傅、太保，唐宋后成為一種虛職。車駕還宮，禧已逃，詔烈追執(zhí)之。自是長直禁中，機密大事，皆所參焉。宣武以禧等專擅，潛謀廢之。宣武即位，寵任如前。帝問烈曰： “卿意云何？ ”烈曰： “陛下圣略深遠，非愚管所測。管仲的為人處世與儒家價值標(biāo)準(zhǔn)存在許多相悖之處，但他輔佐齊桓公建立卓越事功，因而備受孔子稱贊。 C．蘇武奉命出使匈奴，卻被流放到北海無人之地，牧羊十九年，受盡苦難，忠貞不屈，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。 孔子之后，儒學(xué)傳統(tǒng)可以大致分為兩派：一是以顏淵、曾子為代表的一派，重視德性修養(yǎng)，追求道德理想，傳承了儒家的德性倫理傳統(tǒng)；二是子貢等人走了一條現(xiàn)實主義的路子 ，在堅持和發(fā)展儒家德性原則的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)經(jīng)驗和實際知識的重要性，關(guān)注現(xiàn)實，追求事功。在他看來，個人的道德修養(yǎng)只是起點， “安百姓 ”才是終極目標(biāo)。 第 Ⅰ 卷 閱讀題（共 70 分） 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 孔子在品評人物時也堅持了德性與事功相結(jié)合的原則。特別是后世儒者對 “修身 ”的理解大多局限于道德修養(yǎng)方面，不大注重對于經(jīng)邦濟世的實際才能的學(xué)習(xí)，越來越走向心性修養(yǎng)的內(nèi)圣方面，在外王事功的開拓方面十分乏力，在某種程度 上打破了德性與事功之間的平衡，也沒有有效地搭建起由內(nèi)圣成德通往外王事功的橋梁，這也成為之后儒學(xué)發(fā)展過程中始終難以解決的問題。 B．孔子在強調(diào)德性修養(yǎng)的同時并未忽視事功的重要性，他無論在思想層面還是在實踐層面都未排斥事功。 二、古代詩文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7 題。宜且還舊都，以鎮(zhèn)代邑。烈不許。詔曰： “諸父慢怠，漸不可任，今欲使卿 以兵召之，卿其行乎？ ”烈曰： “老臣歷奉累朝，頗以干勇賜識。乃敕烈子忠馳覘虛實。 （節(jié)選自《魏書 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一 項是（ 3 分） A．于烈直言政事，深受倚重。宣武帝不滿叔父怠慢，安排于烈采取行動。柳絲輕舉，蛛網(wǎng)黏飛絮。 （ 3）儒道兩家都曾用 “ 行路 ” 來形象地論述積累的重要性。那幫哥們兒覺得這家伙頭腦被驢踢了，從來沒聽說過誰靠收集水晶廢料發(fā)財?shù)?。也可能楊杰怕了，那更沒辦法，誰也救不了，把石頭往大里玩，靠的就是個氣魄：你得有為了一塊石頭死的勇氣，你也得有就靠這塊石頭生的膽量。從小到大，每年寒暑假他到花街，都要扛著鐵鍬去運河邊挖水晶，挖一兩天可能一無所獲，就算挖到，多半也是花生和花生米大小的，比現(xiàn)在被機器開掉的還要小；他也是靠著倒騰一塊塊水晶石頭發(fā)家的，小到數(shù)克，大到上噸。 ” 掛件耗石少。 一個頻繁出入拍賣會的制作大水晶藝術(shù)品的商人，變成了一個精打細算、收拾零碎的車間工頭。 （ 2）小說第一段描繪水晶作品《慈悲》，有什么作用？（ 6 分） （ 3）小