高考生物二輪復習方案浙江專題五細胞的生命歷程(存儲版)
【正文】 降低、呼吸變慢、線粒體數(shù)量減少等 增多 (或增大 )：線粒體體積增大、細胞核體積增大、核膜不斷向內折疊等 涉及一系列基因的激活、表達及調控作用，是個井然有序的過程 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 對機 體的 影響 對機體有害 有利于生物體不斷產生和補充有旺盛生命力的新細胞，但細胞衰老過多、過快對生物也不利 對機體有利 聯(lián)系 細胞癌變是正常細胞在致癌因子影響下畸形分化的結果，內在原因是基因發(fā)生突變。 1． 抑素是細胞釋放的、能抑制細胞分裂的物質，主要作用于細胞周期的 G2期。高倍鏡放大倍數(shù)較大但觀察范圍較小，應先將需觀察的物像移到視野中央再換用高倍鏡仔細觀察細胞內的染色體分布， B項正確；細胞有絲分裂周期中分裂間期占的比例很大，絕大多數(shù)的細胞處于分裂間期，且分裂間期的細胞中沒有染色體出現(xiàn)， C項錯誤；不同植物細胞的分裂周期不同，分裂的活躍時間也不相同，所以在實驗取材前先探究了解植物的有絲分裂的周期性是必要的， D項正確。下列敘述正確的是 ( ) 返回目錄 教師備用習題 A．圖乙細胞是次級精母細胞，處于曲線圖的 c～ d段時期B．該細胞的每個染色體組中有 3條染色體，包含了該生物基因組中的全部 DNA序列 C．若染色體②上有基因 B，⑤的相同位點上有基因 b，說明細胞在 b～ c段時期內發(fā)生了交叉互換 D．假設圖中細胞表示某生物體細胞有絲分裂過程中的細胞圖像，則該生物是單倍體 返回目錄 教師備用習題 [答案 ] D [解析 ]根據(jù)曲線圖可知 a～ b段為間期，主要完成 DNA分子的復制和蛋白質的合成， b～ c段為減數(shù)第一次分裂，同源染色體的分離實現(xiàn)染色體數(shù)目減半， c～ d段為減數(shù)第二次分裂。蜜蜂的雌雄是由單倍體 (雄性 )和二倍體(雌性 )決定的，和性染色體無關，因而不存在真正意義上的性染色體，對蜜蜂基因組測序時不必考慮性染色體。雄蜂能夠產生參與受精作用的精子，形成的受精卵可發(fā)育成蜂王或工蜂，它們的體細胞均含有 32條染色體。 返回目錄 易錯易混歸納 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [糾錯筆記 ]細胞分化與細胞全能性的比較 返回目錄 易錯易混歸納 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 細胞分化 細胞全能性 原因 細胞內基因選擇性表達的結果 含本物種的全套遺傳物質 特點 ① 持久性 ② 穩(wěn)定性和不可逆性 ③ 普遍性 ① 高度分化的植物體細胞具有全能性 ② 高度分化的動物細胞的細胞核仍保持全能性 ③ 表達：分化的細胞在一定條件下離體培養(yǎng) 返回目錄 易錯易混歸納 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 結果 產生不同的組織和器官 形成新個體 大小 比較 細胞分化程度有高低之分，如體細胞＞生殖細胞＞受精卵 細胞全能性表達有難易之分，如受精卵＞生殖細胞＞體細胞 關系 ① 兩者的遺傳物質都不發(fā)生變化 ② 細胞的分化程度越高，全能性越低 返回目錄 教師備用習題 [備選理由 ] 第 1題考查有關細胞增殖和遺傳變異的相關知識，是本專題的重點內容，在此作為強調和補充；第 2題考查有關蜜蜂的染色體及發(fā)育變化，由于考點沒有涉及而在此作為補充。 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 3． [2022 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 變式 3 下列關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是 ( ) A．女性月經期子宮內膜脫落是細胞凋亡的結果 B．細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢，細胞膜的通透性改變 C．細胞分化受基因控制，且不同細胞中基因是選擇性表達的 D．環(huán)境污染加劇是當今癌癥發(fā)病率升高的根本原因 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [答案 ] D [解析 ] 女性月經期子宮內膜脫落是細胞凋亡的結果；衰老的細胞的呼吸速率減慢，細胞膜通透性變大；細胞分化是基因選擇性表達的結果；環(huán)境污染加劇是當今癌癥發(fā)病率升高的主要原因，根本原因是細胞內發(fā)生基因突變。 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 考點二 細胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的比較 1．細胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌變之間的聯(lián)系 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 圖 3－ 5－ 7 2．細胞分裂和細胞分化的比較 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 細胞分裂 細胞分化 原因 ① 細胞表面積和體積發(fā)展不平衡；②細胞核與細胞質發(fā)展不平衡；③增殖的需要 基因的選擇性表達 (或基因的差異性表達 ) 結果 生成相同的細胞 生成不同的細胞 意義 ①滿足多細胞個體形成、生長和發(fā)育的需要；②滿足單細胞生物形成新個體的需要 ①組織、器官的形成與完善；②組織、器官的修復 特性 ①局部性 (不是所有細胞都進行 )；②周期性 (連續(xù)分裂的細胞具有細胞周期 ) ①穩(wěn)定性差異；②不可逆性；③漸變性；④自控性 [特別提醒 ] 分化必須建立在分裂的基礎上，即分化必然伴隨著分裂，但分裂的細胞不一定分化。如圖丙，細胞質不均等分裂，可判定為卵細胞形成過程；圖乙為有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，含四個染色體組。下列分析不正確的是 ( ) 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 圖 3－ 5－ 3 A．用適宜濃
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