教育管理的規(guī)律、特點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 有序原則是依據(jù)管理學(xué)的系統(tǒng)性原理提出的。反饋原理認(rèn)為，一個(gè)系統(tǒng)要維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就需要對組成它的各要素的運(yùn)動(dòng)情況隨時(shí)加以協(xié)調(diào)與控制，而完成協(xié)調(diào)與控制的基本條件就是反饋。物理學(xué)的能級(jí)概念，給予現(xiàn)代管理理論以深刻的啟示：一定的管理結(jié)構(gòu)是由不同層次、不同能級(jí)的要素所組成的復(fù)雜系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，每一個(gè)單元根據(jù)其本身的能量大小而處于不同的地位，以此來確保系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和有效性。教育管理工作所碰到的問題從來都是千絲萬縷、錯(cuò)綜復(fù)雜的，而且其內(nèi)部條件和外在環(huán)境都處在動(dòng)態(tài)的變化之中?，F(xiàn)在雖然不再提‘三中心’了，但是教育主管部門還在強(qiáng)調(diào)學(xué)校要以教學(xué)為主，我們做校長的也認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該以教學(xué)為主。 ? 思 考 題 ? 你認(rèn)為以教學(xué)為主等于以育人為主嗎 ?理由是什么？ 。 案例：是育人為主還是以教學(xué)為主 ? 在某校長培訓(xùn)班上，老師結(jié)束了“學(xué)校管理要以育人為主”的專題講座，留下一刻鐘的時(shí)間供校長們提問交流。 ? 六、彈性靈活的原則 ? 彈性靈活原則是依據(jù)管理學(xué)的彈性原理提出的。 ? 五、能級(jí)分明的原則 ? 能級(jí)分明原則是依據(jù)管理學(xué)的能級(jí)性原理提出的。 ? 四、反饋調(diào)節(jié)的原則 ? 反饋調(diào)節(jié)原則是依據(jù)管理學(xué)的反饋性原理提出的。 ? 其次，要善于激發(fā)教師的精神動(dòng)力。 ? 一、依法治教的原則 ? 所謂依法治教的原則，即教育管理活動(dòng)必須按照黨和國家制定的教育方針政策和法律法規(guī)辦事，必須恪守和遵循國家為開展教育管理活動(dòng)所制定的“游戲規(guī)則”。學(xué)生的質(zhì)量形成不可能在封閉的學(xué)校環(huán)境或條件下來完成，確切地講，它是在學(xué)校、家庭、社會(huì)以及自身遺傳素質(zhì)和主觀努力狀況等多種因素的綜合影響下耦合而成的。 “我竭力做到使居于我這個(gè)校長工作首位的，不是事務(wù)性問題，而是教育問題。 ? 教育管理活動(dòng)以人為本規(guī)律的內(nèi)涵具體可以表述為：教育管理活動(dòng)應(yīng)始終堅(jiān)持以人為本、以人為出發(fā)點(diǎn)的基本理念，應(yīng)把調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性放在學(xué)校管理工作的首位。第四章 教育管理的規(guī)律、特點(diǎn)和原則 第一節(jié) 教育管理規(guī)律 ? 什么是規(guī)律？列寧說 “規(guī)律就是關(guān)系。 ? 其二，無數(shù)的實(shí)踐證明，教育管理活動(dòng)的成效與人的積極性、能動(dòng)
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