[教育學]現(xiàn)代教育原理形成性考核冊答案(存儲版)
【正文】 ： 教育觀念的現(xiàn)代化 教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 教育條件設備現(xiàn)代化 教育管理現(xiàn)代化 教師素質(zhì)現(xiàn)代化 2． 人的身心發(fā)展的動因及其規(guī)律是什么？ 答：人的身心發(fā)展的動因： （ 1）根據(jù)馬克思關于事物發(fā)展的動因?qū)W說，事物的發(fā)展是由事物自身的矛盾所決定，事物內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展 的內(nèi)因，外因通過內(nèi)因起作用。單一科技和經(jīng)濟的進步并不能導致社會的全面的、可持續(xù)的發(fā)展。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有 “論 ”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內(nèi)容。 （ 2）但是，環(huán)境教育的作用都大大的勝過了遺傳的作用。 2． 針對學生學習方式的變革，教師應該如何指導，組織學生學習？ 答：學生學習方式的變革主要是由傳統(tǒng)的 “被動學習 ”、 “個體學習 ”、 “接受性學習 ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“自主學習 ”、 “合作學習 ”、 “研究性學習 ”，教師的教 學觀念、方法也要隨之相適應。 （答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有 “論 ”的內(nèi)容，也就是要展開論述；二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內(nèi)容。 二、論述題 1．試述教師職業(yè)專業(yè)化必要性和可能性。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有 “論 ”的內(nèi)容，也就是要展開論述；二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內(nèi)容。（ 4）結論：科學客觀地評價學生，認識教育成果，人才就會輩出。 1． 試述一個教師應該具備的當代學生觀。現(xiàn)在的教師教育就是在終身教育思想的指導下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，對教師進行的連續(xù)性的、可持續(xù)發(fā)展的、一體化的 教育。 再次，倡導研究性學習。 第三，綜合實踐活動可以形成學生的服務意識。 （ 4）隨著社會的發(fā)展，我們已進入知識經(jīng)濟時代，教育水平的高低，即人力資源水平的高低，完全控制著經(jīng)濟水平的高低。由于教育對國家和個人的重大作用，出現(xiàn)了教育時段向兩端的延伸，這就決定了教育必須根據(jù)社 會發(fā)展的需要培養(yǎng)未來人的超前性。 （ 1）人類社會的發(fā)展是由一系列要素和機制相互作用共同推動的，但從根本上是由一代代人主體地位的上升、素質(zhì)的提高來實現(xiàn)的。 （ 3）科學地處理了自由發(fā)展與教育引導的關系。實施素質(zhì)教育，其實質(zhì)是一種導向思想 ——指導學校和教師按照黨的教育方針和教育、教學規(guī)律、克服片面追求升學率的不良傾向，使學生得到全面的發(fā)展。 （ 1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念。 2． 現(xiàn)代學制有哪些發(fā)展趨勢？ 答：（ 1）教育社會化和社會教育化。 （ 4）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。 答：學校教育必須積極地適
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