【正文】 23 集鎮(zhèn)、旅游資源相對豐富鄉(xiāng)鎮(zhèn)可視情況賦予附加性職能。一是調(diào)整放權(quán)。二是探索建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)與站所的協(xié)調(diào)會議制度。三是探索建立鄉(xiāng)村應(yīng)對突發(fā)事件、災(zāi)難性事件預(yù)警機制。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作計劃，過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。制定了較范文最新推薦 27 細的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、集會紀律等。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 2020 年取得全國注冊市政一級建造師執(zhí)業(yè)資格，結(jié)合自己多年來積累的豐富的施工經(jīng)驗，再通過這次系統(tǒng)的學習，使自己在施工技術(shù)、項目管理、工程經(jīng)濟、法律法規(guī)等方面的綜合素質(zhì)更上了一個臺階。該 工程地處市郊，沿線分布了許多以前磚廠長年開挖遺留下來的坑塘，水深 34 米左右，土方回填范文最新推薦 33 量 50 多萬方。工程造價 725 萬元。該工程為新城區(qū)的主干道，多穿越農(nóng)田且多為水田，其外界干擾大，質(zhì)量要求高，地質(zhì)水文情況復(fù)雜，地下水位高，流沙特別嚴重 (局部流沙層厚度達 3 米多 )，施工難度大，不安全因素較多，特別是排水管道的安裝 (平均需下挖 4 米左右，最深下挖達 7 米以上 )難度很大。取得了預(yù)期的效果。 2020 年 10月通過江蘇省職稱領(lǐng)導(dǎo)小組組織的計算機辦公自動化考試，取得合格證書。 二、研究學生實際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學情，力爭把目標落到實處。 深化輔導(dǎo)。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學生理清鑒賞思 路，注意答題的針對性和完整性。新課改強調(diào)課程教學要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力 。 但在教學中不能忽視其工具性，應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融。 實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。三要組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo)，全面實現(xiàn)教學目標。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。因此，教師要精心組織學生的學習活動：一要組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考 。合作學習作為一種新型的學習方式，被老師們廣泛采用。 。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務(wù)。 詩歌鑒賞復(fù)習：分三步進行復(fù)習： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。 量化分析。 整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。五、申報理由本人 1993 年 7 月畢業(yè)于揚州工學院建筑管理專業(yè)，大專學歷； 2020 年 7 月又取得中國礦業(yè)大學土木工程專業(yè)，本科學歷。該工程為環(huán)繞大龍湖的景觀道路工程，因地基土多為新近回填的土，且多為粉質(zhì)粘土，含水量大，厚度深，徐州市政設(shè)計院提出了采取強夯法加固地基的施工措施。 2020年我在徐州新城區(qū) 4路工程任技術(shù)負責人。同時也為本人今后承接類似的工程積累了經(jīng)驗。 2020 年我在郭莊路市政工程中任技術(shù)負責人。 2020 年 9 月至 2020 年 7 月在中國礦業(yè)大學土木工程專業(yè)函授學范文最新推薦 32 習，取得本科學歷，更進一步為自己的專業(yè)技術(shù)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。 要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從班干部隊 伍建設(shè)、科任教師的團結(jié)合作、師生間的溝通、吸取老班主任的各種長處等方面去努力。 七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。 開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經(jīng)老師允許才進去。 范文最新推薦 25 ３、改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政機構(gòu)，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的管理和監(jiān)督。一是正確認識和把握領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)的聯(lián)系和不同，統(tǒng)一思想，形成合力。 ３、健全完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)與站所的溝通協(xié)調(diào)機制。徹底改革 “ 唯上不唯下 ” 的行政管理體制，做到既 “ 唯上 ” ，更要 “ 唯下 ” 。 ２、確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能內(nèi)容。二是強化監(jiān)督管理。 ２、明晰職責分工，規(guī)范議、決、 行程序。三是對村級組織調(diào)控過弱。山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的消費性赤字和負債總計達７００余萬元。二是整體工作效能不高。 范文最新推薦 20 １、黨政運行不規(guī)范。并逐步擴大抽查面，機關(guān)一般干部的讀書筆記也要抽查。 繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。 （三）努力抓好干部的實踐鍛煉 以外出招商引資為契機，外派年輕干部到廣東、上海、浙江等地招商，開闊眼界，增長見識。 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。 另外，上派了 *名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部、 *名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加盛市委黨校的培訓(xùn)，有 **名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了范文最新推薦 15 市委 組織部、市委黨校舉辦的 “ 三個代表 ” 重要思想輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學任務(wù)。 2 逆 銑 順 銑 切厚 0 到 max，刀齒不工件間摩 max 到 0，摩擦力小，刀具 擦力大，加速刀具磨損， 丌易磨損、 Ra? 丌易產(chǎn)生加 Ra? 加工硬化 工硬化現(xiàn)象 垂直 F v 上工件，對薄而長工件丌利 壓向工件，減小了工件振動 的可能性 水平 HF 不進給反向，使絲杠始終壓 不進給同向，會造成竄動現(xiàn) 向螺絲母，平穩(wěn) 象，引起打刀、扎刀現(xiàn)象 順銑有利于提高刀具耐用度和工件夾持的穩(wěn)定性，可以提高工件的加工質(zhì)量，對于丌易夾牢和薄而長的工件或 工作臺絲杠和螺母的間隙能夠調(diào)整時，可采用順銑；一般情冴，特別是有硬皮的鑄件或鍛件毛坯，應(yīng)采用逆銑。 應(yīng)采取的措施是：①多次拉深（可安排 4~5 次）；②多次拉深后，對工件進行退火處理，保證足夠的塑性；③加潤滑劑 ，杢減少摩擦阻力。 該鑄件采用金屬型鑄造時，采用金屬型芯則內(nèi)孔設(shè)計丌合理，可以設(shè)計成 垂直徑內(nèi)孔，如果內(nèi)孔無需加工時，內(nèi)孔應(yīng)設(shè)計出錐度，有利于抽芯。 熔模鑄造：用 易熔材料制作模樣，生產(chǎn)鑄件的工藝方法。 方案 I： 分型面為曲面，丌利于分型。該零件丌算太高，故方案 II 稍好，從冒口安放杢看， II 方案容易安放（在中間）。 4 什么是熔模鑄造？試述其大致工藝過程。 19 下圖三通銅鑄件采用金屬型鑄造時，哪處結(jié)構(gòu)丌合理？請修改之。 59．用φ 250 板料能否一次拉深直徑為φ 50 的拉深件？應(yīng)采取哪些措施才能保證正常生產(chǎn)？ 答：因為： 25 050 ???? Ddm（ m 為拉深系數(shù)） 所以此件丌能一次拉深成形。 O O γ 0 α 0 ④ ⑩ Pr Ps （ 2） （ 3） 電機 Ⅰ 20200?? —Ⅱ —??????????????????36272421522648302427—Ⅲ —??????39395226 — ?????????????????? ———合—開802026525226VMM—主軸 Ⅴ 52（ 2+1） =30 種轉(zhuǎn)數(shù) m in/ 1 9 01 4 4 0n m a x 39392427202050 r?????? ??? m in/331 4 4 0n m i n 8020522652265226202050 r???????? ??? 第八、九章 1 M1 M2 計 算 1 開 開 i1 = Z2/Z1 Z4/Z3 Z6/Z5 = 2 開 合 i2 = Z2/Z1 = 3 合 開 i3 = Z6/Z5 = 4 合 合 i4 = Z3/Z4 = （ 1） （ √） （ 2） （ √） （ 3）（ √） （ 4）（ ） （ 5）（ √） （ 6）（ ） （ 7）（ ） （ 8）（ ） （