冊七八單元教案word版(存儲版)
【正文】 綠水蕩清波 ) （ 4）這一小節(jié)主要講了江南美麗的景色 學(xué)習(xí)課文第 二小節(jié) 。 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 三、書寫生字。云房子是怎么回事呢？是什么樣的？又是誰造的呢？ 二、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊做上朗讀記號。n 上下結(jié)構(gòu) 四點(diǎn)底 組詞：然后 依然 以上這些字中“?！弊中枰獜?qiáng)調(diào)與“要”字進(jìn)行比較區(qū)別?！? 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。 過渡：云房子造得這么多、這么美，小鳥們心情怎樣？它們又做了些什么呢？小朋友們，你們聽，這是什么聲音？課文中“唧唧喳喳唧唧喳”是小鳥們在說話呢，如果你就是其中的一只小鳥，會說些什么呢？ 指導(dǎo)朗讀第三、四自然段。 知道 夕陽的美 ，初步樹立 感受大自然美的思想和健康情趣 。（ 2）選擇你最喜歡的自然段讀一讀，覺得讀好了，就讀給全班同學(xué)聽。 （一）講讀第一段 同學(xué)們， 傍晚快要到來的時候，天空的云特別漂亮，太陽也更美，爺爺和奶奶 在冬 傍晚 快要到的時候， 帶我去看什么了 ？ 帶著愉快的感情朗讀第一段。 太陽慢慢的落山了，書上是怎樣說的 ？ 太陽會走嗎？作者還是把太陽當(dāng)成什么寫了？ 誰能 把這一段讀一讀？ 三、總結(jié)課文 通過學(xué)習(xí)，小朋友現(xiàn)在 喜歡夕陽 嗎？ 你有時間也觀察觀察夕陽 ，好嗎？ 。 口語交際，《我打算這樣過寒假》 、 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)用字詞句和口語交際 教學(xué)時間： 三 課時。 （ 2） 、指導(dǎo)寫話：把你說的話寫下來，不會寫的字， 可以請教不會說話的老師。 （ 1） 指導(dǎo)學(xué)生書寫。著重理解“火樹銀花 ”。 觀者如堵：堵，墻壁。 口語交際：我打算這樣過寒假。 詞語：能用學(xué)過的生字組詞，能準(zhǔn)確書寫課文中出現(xiàn)的生詞，能會背《讀讀背背》中的成語，學(xué)過的字能書寫。i ( ) z224。 能為文章中的一些詞語組合短語。 生活 鄉(xiāng)下 的 多 有趣 在 孩子 啊 六 、閱讀： 讀懂簡單的段落 要求： 知道文章有幾句話。 同音字、形近字組詞 抱（ ） 背（ ） 到（ ）懷（ ） 較（ ） 飽（ ） 杯（ ） 道（ ） 壞（ ） 驕（ ） 凈（ ） 領(lǐng)（ ） 清（ ） 欲 （ ）助（ ） 靜（ ） 鄰（ ） 情（ ）遇 （ ）逐（ ） 多音字組詞 背 bēi ( ) 臟 zāng ( ) 倒 d224。 期末總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 漢語拼音：鞏固漢語拼音，熟記《漢語拼音字母表》。 （ 4） 教師指導(dǎo) 理解這兩幅春聯(lián)的意思 。形容數(shù)量極多，數(shù)不清。 （ 1） 學(xué)生讀一讀，讀后說說哪個詞語意思不理解。 （ 3） 全班討論交流并補(bǔ)充。 （ 1） 指導(dǎo)學(xué)生說一說場上的小朋友在干什么？ 練說：這是一場激烈的足球比賽， 雙方隊員都在努力地拼搶。 寫好鉛筆字。 你喜歡夕陽嗎？美美地讀一讀 。 芒（光芒）（芒種）（麥芒 ） 慢（快慢）（很慢）（慢走 ） 漲（ 漲紅臉）（漲起來）（漲潮 ） 伏（伏在）（三伏）（埋伏 ） 第二課時 一、導(dǎo)入 昨天，我們初步學(xué)習(xí)了《 夕陽真美 》這篇課文，今天，我們再來 看一下 夕陽 到底美在哪里。 觀看夕陽西下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說 夕陽西斜的景觀美不美 ？你喜歡它嗎？為什么 喜歡它 ？ 二、指導(dǎo)朗讀。 三 、 有感情地朗讀全文，試著背一背你喜歡的段落。 生 伸出雙手 做造房子的動作 ?！? 二 、 細(xì)讀課文。ng 左右結(jié)構(gòu) 木 字旁 組詞：樣子 模樣 樣品 客 ： k226。 談話：“小朋友們，你們見過的房子是什么樣的呢？ ”有 木房子、土房子等。 上下結(jié)構(gòu) 竹字頭 組詞：籮筐 竹籮 “咱 新”二字結(jié)合熟字來記憶 二、指導(dǎo)書寫。 指導(dǎo)朗讀第三節(jié) 三、 有感情地朗讀全文，試著背一背 。 （ 2） 問：“ 水鄉(xiāng)什么多 ？” 齊答：水多。 揭示課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一 首詩 — 《 水鄉(xiāng)歌 》 。 第四幅圖：阿姨夸我是懂禮貌的好孩子。要求我們練習(xí)接待客人。 （ 4） 學(xué)生上黑板練習(xí)。 教師講解每一句話中所包含的節(jié)氣。 （ 1） 集體背誦。 （ 1） 學(xué)生自由讀成語。 （ 1） 在括號里填上正確的人稱代詞 。 教學(xué)時間：三課時。 抄寫字詞。 3. 指導(dǎo)理解“ 蜂巢 ”的意思。 5 2． 指名讀第 四自然段 ，說說 燕子怎樣問小青蛙的 ？ 你在讀的過程中感受到了燕子對小青蛙怎樣？指導(dǎo)朗讀。說說“ 跳舞唱歌 ” 說明他們關(guān)系怎樣？相處得開心嗎？ 4. 指導(dǎo)朗讀。（學(xué)習(xí)“ 物 ”字） 齊讀課題。 18 ． 小動物過冬 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情地 份角色 朗讀課文，背誦課文。 （ 2） 指導(dǎo)理解詩句的意思：要想知道青松的高尚與純潔，就要等到冰雪融化的時候。 （ 1） 自讀?！巴Α焙汀爸薄蓖x，都有在重壓之下不屈不撓的意思。齊讀。 3. 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國的優(yōu)秀品 質(zhì)。 教師講解：這首詩前兩句講了什么？ 講了作者登樓所見。 想要看到更遠(yuǎn)的地方， 就要再登上一層樓。 2． 讀后交流。 （ 1） 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3．初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)過程： 第一課時 一． 談話導(dǎo)入，揭示課題 1． 板書課題，齊讀?！? 2． 交流：讀懂了什么？ 3． 講解意思：詩人登上
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