我愛我的學(xué)校word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 坦蕩；愛是磅礴的交響樂，演奏著偉大的樂章，喚起新生的渴望。并組織我們參加各種社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們進(jìn)行多方面的專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，更讓我們欣慰的是我們考試實(shí)行的是統(tǒng)考制，在培養(yǎng)我們動(dòng)手能力的同時(shí)，讓我們對(duì)文化知識(shí)不敢有絲毫的松懈，真正做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們有一種踏實(shí)感和充實(shí)感 隨著時(shí)間一天天的過去，心情越來越開朗，對(duì)學(xué)校的報(bào)怨少了，熱愛之情加重了。天冷的時(shí)候，總有個(gè)親切的聲音在說： “ 注意身體啊 ！加點(diǎn)衣服。種種猜測(cè)促使我往下看，結(jié)局出乎常人的思維，在極端絕望之下，這人發(fā) 現(xiàn)植物的枝葉上快要滴下晶瑩的露珠來，于是他不禁伸出舌頭，去盡情享受逆境中溫情的一刻，仙女沒有出現(xiàn)，他也沒有歇斯底里，有的是對(duì)多方面恐懼和壓力的難能可貴的獨(dú)特的抗?fàn)?，面?duì)無法抗衡的力量的威脅，直到生命的最后時(shí)刻仍能鎮(zhèn)定自若的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)現(xiàn)有的快樂，顯現(xiàn)出一種真正強(qiáng)悍和超然的英雄本色。每當(dāng)同學(xué)們生病時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)面臨輟學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是伸出 援助之手，給予我們親人般的關(guān)懷和愛護(hù)。教學(xué)樓的前邊是寬闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，美麗的花壇；教學(xué)樓的西邊是正在修建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我們誰也不想生活在一個(gè)不清潔、不美麗、不和諧的環(huán)境中，因此，我在這里呼吁大家：愛我校園，清潔美麗靠大家！讓我們每個(gè)人都自覺去維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，讓我們的校園從此變得更美麗、清潔、和諧！愛護(hù)校園就是愛護(hù)我們自己！讓我們大家攜手起來 ，裝扮我們校園，美化我們的校園！讓我們從身邊做起，持之以恒，保護(hù)我們校園的清潔。我也聽到有同學(xué)在說： “ 不知道是什么人，這么不文明，連紙屑都亂扔，真不講衛(wèi)生！ ”這樣指責(zé)肇事者的人很多，我也是其中的一個(gè)。作為學(xué)生的我們?cè)撛鯓幼?，我想這并不需要我多說了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾?，改變它呢？校園屬于我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人就都應(yīng)該去保護(hù)它。朝花夕拾，春種秋收，正是老師們的一言一語、一筆一劃，幫助我們的學(xué)生勾畫出自己的藍(lán)圖。課間，校園的角角落落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影。srs=0amp。確實(shí) ,做一名醫(yī)學(xué)生 ,需要付出很多。 以中心花園為對(duì)稱點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。 2 路邊的空地里開了一些黃色的野花 ，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。這離不開老師的教育，離不開學(xué)校的培養(yǎng)。頓時(shí)，歡呼聲像大海的波浪一浪高過一浪。 有這么一件事，給我留下了不可磨滅的印象。學(xué)校組織同學(xué)參加比賽，同學(xué)們踴躍報(bào)名；打掃校園衛(wèi)生，我們?nèi)巳藙?dòng)手；建立課外小組，大家爭(zhēng)著參加。現(xiàn)在開始分蛋糕！讓我們歡呼 ！ 柳云鵬喜悅地?fù)]動(dòng)著雙手說。想當(dāng)初，我們只是一個(gè)什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學(xué)校里的大哥哥大姐姐了。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧 ,心中不禁漾起了一縷思家的情思。看他們鶴發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對(duì)他們的敬佩，還有一句老師語重心長的 話 “ 醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦 ” 。rn=10amp。每當(dāng)鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩，他們認(rèn)真傾聽 老師的講解，盡情遨游于知識(shí)的海洋。教研活動(dòng)中，為了講好每一節(jié)課，老師們各抒己見，展開激 烈的討論；華燈初上，校園一片寂靜，然而，辦公室里的燈依然亮著，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè)。同學(xué)們看在眼里就不覺得別扭了嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。 就是這樣一小事，使我感覺臉上很熱。 5 我還看到過從窗外斷斷續(xù)續(xù)地飛過的紙 “ 飛機(jī) ” ，它們緩緩地飄落在草地上，從窗口看下去，這些 “ 飛機(jī) ” 在綠色的草地上顯得白茫茫的一片， 很不清潔。 環(huán)境問題是一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的問題，而保護(hù)校園環(huán)境一定要從我做起。這座教學(xué)樓，既是老師辦公的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地。 6 我們的學(xué)校又是一個(gè)歡樂幸福的大家庭。 故事中說到一個(gè)人遇到猛獸追趕，慌不擇路掉下井里，勉強(qiáng)抓住了井壁上的一株植物，井上是猛獸，井下是一條虎視
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