【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)(下)主講人:趙燕巨鹿縣第五中學(xué)?一、說(shuō)教材?本課是八年級(jí)《思想品德》下冊(cè)第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》中第二課時(shí)的內(nèi)容,本課對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分。?主要介紹了兩項(xiàng)具體
2025-05-14 01:22
【摘要】第五章權(quán)利和義務(wù)第一節(jié)權(quán)利和義務(wù)概述n一、西方思想史上的權(quán)利概念n據(jù)學(xué)者考證,直到中世紀(jì)結(jié)束前夕,任何古代或中世紀(jì)的語(yǔ)言里都沒(méi)有可以用我們今天的權(quán)利語(yǔ)詞來(lái)準(zhǔn)確翻譯的語(yǔ)句。n在古羅馬中,也沒(méi)有確定的權(quán)利概念和權(quán)利分類。但是,羅馬人卻用法律來(lái)支持希臘哲學(xué)家所說(shuō)的凡是正當(dāng)?shù)氖虑?,這就在觀念上和技術(shù)上把問(wèn)題引到權(quán)利概念上來(lái)了。n17、1
2025-05-12 08:56
【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征,與特定人的人格不可分離。還有剪紙、繪畫(huà)、攝影??——表現(xiàn)形式具有多樣性陳愛(ài)華程秋子姓名是將人區(qū)別開(kāi)來(lái)的文字符號(hào),是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。姓名包括正式姓名、筆名……姓名包括正式姓名、筆名、藝名、乳名、別名……周樹(shù)人(正式姓名)
2024-12-07 20:52
【摘要】從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)主講:夏昶《安全生產(chǎn)法》【第六條】?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員有依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。八項(xiàng)權(quán)利四項(xiàng)義務(wù)從業(yè)人員的權(quán)利(1)合同權(quán)?【第四十三條】生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須依法參
2025-05-13 10:40
【摘要】工會(huì)的性質(zhì)、職能、權(quán)利和作用一、工會(huì)的性質(zhì)(工會(huì)是什么)1、為什么要組織工會(huì)(1)工會(huì)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)矛盾的產(chǎn)物,是勞動(dòng)關(guān)系矛盾的產(chǎn)物。(2)勞動(dòng)權(quán)的保護(hù)需要工會(huì)。勞動(dòng)權(quán)是弱權(quán)利。第一:企業(yè)與勞動(dòng)者——組織與個(gè)體第二:“就業(yè)”與“失業(yè)”——“買(mǎi)方”與“賣(mài)方”第三
2025-10-03 09:53
【摘要】第二節(jié)珍愛(ài)我們的生命第1課時(shí)生命是一種權(quán)利珍愛(ài)自己的生命課標(biāo)要求知識(shí)梳理課標(biāo)要求:認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴,學(xué)習(xí)基本的自救自護(hù)常識(shí),懂得人類對(duì)自然的依賴關(guān)系。課標(biāo)要求知識(shí)梳理一、生命是一種權(quán)利1.人的是人與生俱來(lái)的最神圣的權(quán)利,是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的。2.國(guó)家制
2025-06-18 13:25
【摘要】第三課生命健康權(quán)與我同在一·學(xué)習(xí)目標(biāo),人格權(quán)的內(nèi)涵、不容侵犯。責(zé)任感讓學(xué)生感受生命和健康對(duì)于每個(gè)人的重要意義。增強(qiáng)人格權(quán)的法律意識(shí),遵紀(jì)守法,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。溫馨提示:目標(biāo)已定,讓我們?nèi)タ鞓?lè)探究吧二·快樂(lè)探究開(kāi)動(dòng)腦筋
2025-01-08 05:06
【摘要】我最重要我是健康我是友情我是金錢(qián)我是名譽(yù)我是地位我是愛(ài)情一天,健康、名譽(yù)、金錢(qián)、友情、愛(ài)情、地位在一起比“大”我最重要!沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎:金錢(qián)誠(chéng)可貴,地位價(jià)更高,若為愛(ài)情故,二者皆可拋!愛(ài)情說(shuō):“我最重要!有錢(qián)能使鬼推
2024-12-08 05:14
【摘要】民事權(quán)利知多少重難點(diǎn)?1、區(qū)分哪些是侵犯公民肖像權(quán)的行為,?2、明確每個(gè)公民都不得侵犯他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)和肖像權(quán)。自主學(xué)習(xí)探究?自主學(xué)習(xí)探究課本P74——78頁(yè)的內(nèi)容:?1、自主默讀課本的相關(guān)內(nèi)容,精讀法律鏈接和律師指導(dǎo)部分,速讀課本案例,找出相關(guān)答案,在課本上做好標(biāo)記;?2、找出課本上的重點(diǎn)知識(shí)并作上記號(hào);
2025-05-12 17:12
【摘要】小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》感恩父母?感受父母的愛(ài)?如何報(bào)答父母的愛(ài)生命的姿勢(shì)在地震襲來(lái)的瞬間,母親將女兒緊緊擁在自己懷里,身體下伏、背部上拱,用自己的身體擋著不斷掉落的泥土、瓦片、木頭等雜物,拼命想護(hù)住自己的女兒。她反應(yīng)之敏捷、動(dòng)作之迅速,以至于忘了丟下自己手中的筷子……這是“
2025-08-15 23:11
【摘要】1.生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利中最、的權(quán)利?(地位)2.生命健康權(quán)包括哪些內(nèi)容?3.承擔(dān)依法打擊犯罪職責(zé)的機(jī)關(guān)有哪些?4.列舉與生命健康權(quán)有關(guān)的法律名稱?5.侵權(quán)人要承擔(dān)哪些法律責(zé)任?6.怎樣正確維護(hù)生命健康權(quán)?導(dǎo)學(xué)菜單公民的生命健康權(quán)第三單元提升法治素養(yǎng)第8課公民人身權(quán)利不可侵犯
2025-06-17 12:21
【摘要】教師的生命成長(zhǎng)和生命化教育教師的生命成長(zhǎng)和生命化教育張文質(zhì)張文質(zhì)博客博客張文質(zhì)家庭教育網(wǎng)站:張文質(zhì)家庭教育網(wǎng)站:一、我們這一代教師的精神面相成長(zhǎng)關(guān)鍵詞:貧困饑餓恐懼禁錮鄙陋身份困擾:認(rèn)同感——你為什么當(dāng)教師倦怠——我們?yōu)槭裁慈菀拙氲n患——人民滿意的教
2025-07-19 03:09
【摘要】當(dāng)這些名字出現(xiàn)時(shí),在你的腦海中是否能浮現(xiàn)他們的音容笑貌?·姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志1、姓名的含義、作用(P43)?姓名包括正式姓名、筆名、藝名等。?它作為將人區(qū)別開(kāi)來(lái)的文字符號(hào),傳達(dá)了一個(gè)特定的個(gè)性化意義,是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。一、維護(hù)姓名權(quán)問(wèn)姓驚初見(jiàn),稱名憶舊容?!钜?/span>
2025-01-16 22:28
【摘要】主題詞:公民權(quán)利公民義務(wù)張振雷自1994年開(kāi)始,在唐河縣源潭鎮(zhèn)張監(jiān)莊小學(xué)任代課教師,擔(dān)任該校一年級(jí)班主任。1999年10月23日12時(shí)許,張振雷以本班學(xué)生張玉斌(生于1993年)未完成作業(yè)為由,放學(xué)后,將張玉斌反鎖在教室內(nèi)補(bǔ)做作業(yè),并將門(mén)鎖鑰匙交給本班值日學(xué)生劉闖后離去。13時(shí)許,該校學(xué)生發(fā)現(xiàn)張玉斌被書(shū)包帶
2025-05-12 06:50
【摘要】一、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)各地成立犯罪舉報(bào)中心公民在投票公民在行使政治權(quán)利適齡青年應(yīng)征入伍奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光公民履行政治性義務(wù)根據(jù)以上圖片和文字說(shuō)明,體會(huì)我國(guó)公民的政治權(quán)利和政治性義務(wù),說(shuō)說(shuō)它們與我們的政治生活有什么關(guān)系?(二)、神圣的權(quán)利莊嚴(yán)的義務(wù)我們的全部政治生活,是以依法
2025-08-01 17:05