預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義與內(nèi)函(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）非傳染性疾病對(duì)我國(guó)人民健康的危害正在增加 如高血壓、腦卒中、冠心病、腫瘤、糖尿病等非傳染性疾病所造成的死亡目前已占 全部死亡的 70%以上 ，而且這些病呈上升趨。 （六）人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題日益嚴(yán)重 老齡問(wèn)題已被公認(rèn)為一個(gè)全球性大問(wèn)題。 。 （五）不良生活方式對(duì)我國(guó)人民健康的影響日益突出 吸煙、酗酒、吸毒、縱欲、賭博、濫用藥物、飲食無(wú)節(jié)制、缺乏適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)和文娛生活等不良生活方式可能導(dǎo)致的一系列 心身疾病和非傳染性疾病 日益增多。 (3) 公共衛(wèi)生 (環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生和放射衛(wèi)生等 )和健康教育取得了許多進(jìn)展。 (4)人口的營(yíng)養(yǎng)狀況大為改善；母乳喂養(yǎng)嬰兒的比重在各個(gè)月里均在 50%以上；低出生體重嬰兒的比重和營(yíng)養(yǎng)不良兒童的比重大為減少。 第二級(jí)預(yù)防 (Secondary prevention) 也就是 臨床前期預(yù)防 ，即在疾病的臨床前期作好早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療的 “ 三早 ” 預(yù)防措施。國(guó)家教委高等教育司于1991年頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(五年制 )主要課程基本要求》的通知，確定預(yù)防醫(yī)學(xué)是必修考試課程，也強(qiáng)調(diào)了預(yù)防醫(yī)學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)教育中的重要性。 社會(huì)醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué) 研究社會(huì)環(huán)境 (制度、體制、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生飲食習(xí)慣等 )對(duì)健康的影響 → 社會(huì)醫(yī)學(xué) 社區(qū)預(yù)防、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)生 → 社區(qū)醫(yī)學(xué) 三、健康的概念 傳統(tǒng)健康觀 無(wú)病就是健康 由醫(yī)生決定；二元形式：有、無(wú)； 促進(jìn) 臨床醫(yī)學(xué) 的發(fā)展：疾病的診斷、治療 消極健康觀 積極 (整體 )健康觀 以生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，健康不僅是沒(méi)有疾病 ,而且是要有健全的身心狀態(tài)及社會(huì)適應(yīng)能力。 二、預(yù)防醫(yī)學(xué)的分支 (hygiene) 衛(wèi)生學(xué) 主要研究外界環(huán)境因素對(duì)機(jī)體健康影響的規(guī)律及利用環(huán)境中有利因素、控制或消除不利因素，改善環(huán)境條件的衛(wèi)生要求和措施以達(dá)到預(yù)防疾病、保護(hù)和增進(jìn)群體健康的目的。即使以生物因素為主的傳染病、寄生蟲病，它們的流行也受到社會(huì)因素的制約。 ③機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式階段 隨著社會(huì)的進(jìn)步，機(jī)械學(xué)和物理學(xué)有了很大發(fā)展?！? Hippocrates， 公元前 460前 377 提出醫(yī)生不僅治療疾病，還要注意研究氣候、空氣、土壤、水質(zhì)與居住條件等環(huán)境因素對(duì)健康的影響，標(biāo)志著預(yù)防醫(yī)學(xué)的萌芽時(shí)期。 醫(yī)學(xué)的三個(gè)主要分支的聯(lián)系與區(qū)別 臨床醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 對(duì)象 單個(gè)病人 組織、細(xì)胞、 健康、亞健康 分子、亞分子 及其患者 方法 微觀 微觀 群體觀、微觀 內(nèi)容 診斷、 正常生理、 環(huán)境對(duì) 治療 發(fā)病機(jī)理 健康的影響 效果 個(gè)體 個(gè)體 人群 預(yù)防醫(yī)學(xué)的起源 《易經(jīng)》 “君子以思患而豫
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