北師大版歷史必修一(存儲(chǔ)版)
【正文】 南京 13％ 東京 4％ 角色扮演感悟新知（知識(shí)梳理） 2 武漢 83％ 南京 13％ 東京 4％ 理論 “P3C” 二：人在好奇心的驅(qū)使下才能吸收任何他自覺(jué)有趣和需要的知識(shí) 情境創(chuàng)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)目標(biāo) 為電影投資方策劃宣傳文案 活動(dòng)：“選擇首映地”、“剪輯預(yù)告片” 武漢 南京 東京 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、小組探究，成果展 示 ,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作探究的能力， “簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程” 感受到中國(guó)革命進(jìn)程中的艱巨性和以孫中山 為代表的革命人物的革命決心及獻(xiàn)身精神。北師大版 《歷史》必修一 《辛亥革命和中華民國(guó)的建立》 廣西柳州市第二中學(xué) 鄭露茜 說(shuō)課流程 教學(xué) 要素 教學(xué) 策略 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué) 反思 教材分析 2 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 一 教學(xué)要素 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教材分析 1.教材地位和作用 必修一： 政治文明 經(jīng)濟(jì)文明 思想文明 近代中國(guó)反侵略反封建斗爭(zhēng)和民主革命 舊民主主義革命高潮 促進(jìn)新民主主義革命興起 辛亥革命 中國(guó)近代 經(jīng)濟(jì)文明 思想文明 （一）教材分析 2.教學(xué)內(nèi)容 ?“孫中山和中國(guó)同盟會(huì)” ?“
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