【摘要】其他不等式的解法(1)格致中學蔡青—分式不等式的解法1、分式方程的定義:分母中含有未知數(shù)的方程2、分式方程的解法:1)去分母轉化為整式方程2)解整式方程3)驗根1、分式不等式定義:分母中含有未知數(shù)的不等式主要研究形如
2025-07-26 20:19
【摘要】不等式的性質一、激情引入:1、ABC中有恒成立的等量關系嗎?(正弦定理、余弦定理)2、ABC中有恒成立的不等量關系嗎?(兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊)3、我們以前學習過的不等量的關系還有那些?二、嘗試自學:1、兩個數(shù)的大小有那些關系?2、兩個數(shù)的大小反映在數(shù)軸上有何特
2024-11-06 15:49
【摘要】第一輪復習:不等式——解分式不等式秭歸縣屈原高中張鴻斌解分式不等式的關鍵就是如何等價轉化(化歸)所給不等式!復習指導例1:解不等式所以原不等式的解集為:???+?--???+
2024-11-09 06:39
【摘要】不等式的性質七年級(下冊)作者:周進榮(無錫市蠡園中學)初中數(shù)學你知道等式具有哪些性質嗎?解方程:(1)x+1=4;(2)2x=-6.那么不等式具有哪些性質呢?等式兩邊加上或減去同一個數(shù)(或同一整式),所得結果仍是等式.等式的性
2024-11-24 20:15
【摘要】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組解決實際問題列方程列不等式其他解方程解不等式等式的基本性質?下面判斷正確嗎?a=b,b=c,則a=c.a=b,則a+8=b+8.a=b,則-6a=-6b.√√√等式的基本性質:如果a==c,那
2024-11-21 01:12
【摘要】不等式不等式不等式不等式不等式的應用.不等式的應用性質1(傳遞性)如果ab,bc,則ac.性質2(加法法則)如果ab,那么a+cb+c.性質3(乘法法則)如果a&
2024-11-21 05:33
【摘要】不等式的解法(二)1、一元一次不等式的解法ax>b或ax<b2、絕對值不等式|x|>a(a>0)x<-a或x>a|x|<a(a>0)-a<x<a
2024-11-06 18:13
【摘要】不等式性質兩個實數(shù)大小的比較ba1ba)2(ba1ba)1(,0b,a???????則若比商法比差法0baba0baba????????對稱性abba???傳遞性cacb,ba????加法單調性cbcaba?????移項法則bcacba?????乘法
2024-11-22 04:19
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修5《基本不等式-均值不等式》教學目標?推導并掌握兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個重要定理;利用均值定理求極值。了解均值不等式在證明不等式中的簡單應用。?教學重點:?推導并掌握兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個重要定理;利用均值定
2024-08-14 04:41
【摘要】第9課不等式與不等式組1.定義:(1)用連接起來的式子叫做不等式;(2)使不等式成立的未知數(shù)的值叫做;(3)一個含有未知數(shù)的不等式的解的全體,叫做;(4)求不等式的解集的過程或證明不等式無解的過程,叫做解不等式.
2024-08-14 00:56
【摘要】精品資源數(shù)列中的不等式恒成立不等式的恒成立問題是學生較難理解和掌握的一個難點,以數(shù)列為載體的不等式恒成立問題的檔次更高、綜合性更強,是高三第二輪復習中不可多得的一個專題.例1:(2003年新教材高考題改編題)設為常數(shù),數(shù)列的通項公式為,若對任意不等式恒成立,求的取值范圍.解:,故等價于. ① ⑴當時,①式即為 ,此式對恒成立,故.(注意小于最小值,為什么不能
2025-06-25 02:18
【摘要】[U4w[{wu[U4u[U4u[U4u[U4u[U4u[U4u[U4u[U4sZ{4u[U4sZ{0uZ{4sZ{0uZ{4sZ{0uZ{4sZU0sZ{4sZU0sZ{4sZU0sZU4sZU0sZU4qZU0sZU0qZU0sZU0qYw0sZU0qYw0sZU0qYw0qYw0qYw0qYw0qYw0qYw0qYQ0qYw0qYQ0qYw0qYQ0qYw0oIQ0qYQ0qYQ0qYQ0
2025-03-24 12:02
【摘要】第一講不等式和絕對值不等式1、不等式1、不等式的基本性質:①、對稱性:傳遞性:_________②、,a+c>b+c③、a>b,,那么ac>bc;a>b,,那么ac<bc
2024-11-09 23:32
【摘要】第八講不等式與不等式組一、知識網(wǎng)絡結構圖二、考點精析考點一:不等式基本性質運用1.由x0D.a2,則a的取值范圍是( ?。〢.a0B.aC.a&l
2025-04-16 12:51
【摘要】生活中的不等式目標要求:1.在現(xiàn)實情境中認識數(shù)量間的不等關系,理解不等式的意義;2.會用不等式表示不等關系.過程性目標:1.引導學生分析具體事例,從對具體事例的分析中得到不等量關系;2.通過分析、抽象得到不等式的概念情感態(tài)度目標:1.在對實際問題的數(shù)量關系進行比較分析、作出推斷的過程中,提高學生參與數(shù)
2024-12-08 13:47