教育愛(ài)的失落ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 一項(xiàng)師生心目中的好老師應(yīng)有的品質(zhì)調(diào)查表 明，在 21個(gè)選項(xiàng)中，學(xué)生選擇位于前五位的依次是： “理解，信任學(xué)生”、“尊重學(xué)生人格”、“對(duì)男女 生，優(yōu)差生一視同仁”、“和藹可親、平易近人”、 “教學(xué)能力強(qiáng)”。 ” —— 陶行知 ? 寬 容 學(xué)生是發(fā)展中的人，發(fā)展就意味著丌完善，犯 錯(cuò)誤是他們的權(quán)利。 ” 寬容 的表現(xiàn)： “留有時(shí)間”：每個(gè)個(gè)體生命的成長(zhǎng)都具有其內(nèi) 在的時(shí)間性。人一開(kāi)始不 是很正確的，可是慢慢經(jīng)過(guò)選擇、經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤，最 后成功了。他寫字想得雙圈 沒(méi)得著，仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。 ? 期 望 ① 教師對(duì)兒童的成長(zhǎng)要始終滿懷期望，并通過(guò) 肯定、信任的語(yǔ)言，滿意、喜悅的神情來(lái)傳達(dá)這 種期望，給兒童帶來(lái)巨大的力量。華爾士 《 愛(ài)的科學(xué) 》 四、怎樣實(shí)現(xiàn)教育愛(ài)？ “ 熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難。 ——【 美 】 安東尼 待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng) 有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們的友情的手段。教育上的水是甚么？就是情，就是愛(ài)。 ? 在大多數(shù)公眾心目中，師德不僅限于學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、 做事負(fù)責(zé)，還包括寬容待人（ ％），文明有禮、 誠(chéng)實(shí)守信（ ％），尊重學(xué)生（ ％）。是故擇 師不可不慎也?！? ? 美國(guó)教育協(xié)會(huì)道德規(guī)范：“教育者有無(wú)限接 近最高道德標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。 ? 體制原因：人事制、崗位責(zé)任制、聘任制、 考核獎(jiǎng)懲制、分?jǐn)?shù)拜物教 …… 《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》 （ 2021年修訂） 愛(ài)國(guó)守法 愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生 教書(shū)育人 為人師表 終身學(xué)習(xí) 對(duì)國(guó)家、教育事業(yè)以及教育教學(xué)工作的道德要求 對(duì)學(xué)生的道德要求 對(duì)教師自身的道德要求 “愛(ài) ” 和 “ 責(zé)任 ” 是貫穿其中的核心和靈魂。
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