教育愛的失落ppt課件-免費閱讀
【正文】 我覺得這個代表他一生成長過程里最 精彩的一部分。他想你抱 他一會兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪 去一般的傷心。 ② 創(chuàng)造性等待 創(chuàng)造性等待是指給個體生命的成長“留有時 間”，并在這一時間中，丌斷地給生命提供有效 能量?！? 在具體情境中，教育愛需要高超的教育 藝術，實現(xiàn)教育愛需要教育智慧。華爾士 《 愛的科學 》 三、教育愛的重要性 愛是教師生命健康發(fā)展的重要因素 教師存在的心理問題表現(xiàn)在多方面，如焦慮 水平偏高、自卑心理嚴重、嫉妒情感突出等。 ——斯賓塞 羅森塔爾實驗（ 1968年） （二）教育愛的特征 理智性 教師對學生的愛是具有理性的自覺之愛， 是一種職業(yè)情感。 教育沒 有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓 形也罷，總逃不了一個空虛。 ? 社會原因：世風日下，必然行風日下，行風 丌正，必然師風丌正。 —— 《 禮記 學記 》 ? 國際 21 世紀教育委員會給聯(lián)合國教科文組 織的報告中說：“教育是被公眾以信任和責 任而授予的職業(yè)，它需要職業(yè)人員在服務過 程中具備最高的思想典范。 ? 教師個人素質方面的原因：個別教師素質低 下，人格病態(tài)，道德缺失。 —— 夏丐尊譯： 《 愛的教育 》 “ 譯者序言” 二、什么是教育愛 教育愛，也就是倫理意義上的仁慈， 仁慈在中文中的意思主要是仁愛、慈善。 私人感情是無法強求的，職業(yè)的愛是必 須做到的。 愛的缺乏會引發(fā)緊張。 四、怎樣實現(xiàn)教育愛？ ? 尊 重 ① 在制定明確的規(guī)章制度之后，堅持原則，但盡量避免師生之間出現(xiàn)敵對局面，照顧學生的面子，丌傷害學生的自尊心。 四、怎樣實現(xiàn)教育愛 ? ? 理 解
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