園藝植物種子生產(chǎn)教學(xué)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 代使用等。 直接作播種材料 僅用其根系 類(lèi)似種子的干果 ? 概念：有些植物的果實(shí)，成熟后不開(kāi)裂，可以直接用果實(shí)作為播種材料。 ? 束劍華主編：種子產(chǎn)業(yè)化技術(shù) ， 中國(guó)教育文化出版社 。 ? 在本教材編寫(xiě)之間，各有關(guān)院校試開(kāi)了種子生產(chǎn)、種子產(chǎn)業(yè)化技術(shù)、園藝植物種子生產(chǎn)等相似課程，取得了較好的效果和社會(huì)效益。 教材背景 ——編寫(xiě)人員 ? 主 編：孫新政 （ 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 ） ? 副主編：劉粉蓮 （ 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ） ? 束劍華 （ 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ） ? 編 者：梁忠斌 （ 鐵嶺農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ） ? 陳衛(wèi)元 （ 揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ） ? 古 海 （ 天津農(nóng)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ） ? 張慎璞 （ 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 ） ? 主 審：呂家龍（浙江大學(xué)） 同類(lèi)教材 ? 目前國(guó)內(nèi)外尚無(wú)同種教材 ， 與本課程相關(guān)的教材情況如下： ? 卜連生等：種子生產(chǎn)簡(jiǎn)明教程 ， 南京師范大學(xué)出版社 。 不適于園藝專(zhuān)業(yè) ? 顏啟傳主編：種子學(xué)，北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社。 ? 種類(lèi)：綠葉菜類(lèi)藜科的菠菜、傘形科的芹菜、胡蘿卜、芫荽；山毛櫸科的堅(jiān)果，薔薇科的內(nèi)果皮木質(zhì)化的核果等，均以果實(shí)繁殖。 種子的重要性 ? 在園藝生產(chǎn)上，種子是生產(chǎn)隔代循環(huán)中的橋梁，每個(gè)作物品種所具有的生物學(xué)特性和優(yōu)良性狀，都必須通過(guò)種子傳遞給后代。目的是建立現(xiàn)代種子產(chǎn)業(yè)體系和科學(xué)的管理制度，實(shí)現(xiàn)種子生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、經(jīng)營(yíng)集團(tuán)化、管理規(guī)范化、繁育推廣一體化、大田用種商品化。產(chǎn)業(yè)化是隨著產(chǎn)業(yè)革命，社會(huì)出現(xiàn)分工，專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)而產(chǎn)生的。 如何學(xué)好 《 園藝植物種子生產(chǎn) 》課程 ? 首先要把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)種子企業(yè)“員工” 意識(shí)。 課程性質(zhì) ? 《 園藝植物種子生產(chǎn) 》 是園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課之一，是我國(guó)高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校園藝技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程。 ? 是否是 “ 產(chǎn)業(yè) ” ，可以從下面這幾點(diǎn)去考慮： 1. 是否市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作形式。 ——為種子企業(yè)、生產(chǎn)者、使用者帶來(lái)效益 ——對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)出量足、質(zhì)優(yōu)的種子，是實(shí)現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定增產(chǎn)和調(diào)整品種結(jié)構(gòu)或產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的先決條件和重要保證 提高園藝產(chǎn)業(yè)效益、增加農(nóng)民收入、加快園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展 種子生產(chǎn)的意義與任務(wù)（三） ? 迅速生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種子 一是加速生產(chǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1