社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))第一、二章(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 社會(huì)工作專業(yè)倫理的含義（掌握） ? 是社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的原則和指南。 2021/11/12 34 第四節(jié) 社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則（非重點(diǎn)） ?含義和作用（瀏覽） ? 含義：一套指導(dǎo)專業(yè)人員從事專業(yè)行動(dòng)的道德指引，由專業(yè)共同體制定。 ? 深入了解支持或反對(duì)作出有關(guān)倫理決定的理由。 2021/11/12 6 一、社會(huì)工作的目標(biāo) ? 社會(huì)工作的目標(biāo)： 服務(wù)對(duì)象層面（微觀） 解救危難（保護(hù)救助，維護(hù)基本生存） 緩解困難（助人自助，恢復(fù)社會(huì)功能） 促進(jìn)發(fā)展（挖掘潛力，增強(qiáng)社會(huì)功能） 社會(huì)層面目標(biāo)（宏觀） 解決社會(huì)問(wèn)題 （個(gè)人及群體問(wèn)題、修復(fù)社會(huì)機(jī)制） 促進(jìn)社會(huì)公正 2021/11/12 7 二、 社會(huì)工作的功能 ? 功能的類型（非重點(diǎn)）：正功能與負(fù)功能 ? 對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能 ：（ 把握標(biāo)題） ? 促進(jìn)正常生活 ? 促進(jìn)人與環(huán)境的相互適應(yīng) ? 對(duì)社會(huì)的功能 ：（ 把握標(biāo)題） ? 維持社會(huì)秩序（通過(guò)服務(wù)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)秩序維持） ? 促進(jìn)社會(huì)和諧（建設(shè)相互關(guān)懷的社會(huì)） 2021/11/12 8 第三節(jié) 社會(huì)工作的對(duì)象及要素 ? 理解 : ? 社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大 ? 可出案例題讓考試分辨哪些屬于社會(huì)工作對(duì)象 ? 識(shí)記社會(huì)工作 5要素 2021/11/12 9 一、社會(huì)工作的對(duì)象及范圍擴(kuò)大 ? 社會(huì)工作的對(duì)象（即直接接受服務(wù)和幫助的個(gè)人或群體） ? 基本對(duì)象 ：（“最值得幫助的人”） ? 由于生理或心理原因難以自理，需要他人幫助的 ? 依靠個(gè)人力量無(wú)法抵御社會(huì)和自然風(fēng)險(xiǎn)而陷入生活困境的 ? 擴(kuò)大對(duì)象： ? 社會(huì)公眾（公共服務(wù)） ? 社區(qū)（社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展） 2021/11/12 10 二、社會(huì)工作的要素 ? 服務(wù)對(duì)象： ?個(gè)人、家庭、群體、社區(qū) ?有主動(dòng)性的、有潛能的 ? 社會(huì)工作者 ?助人行動(dòng)的主體（是：個(gè)人、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)） ?引導(dǎo)助人過(guò)程的進(jìn)行（了解、評(píng)估、設(shè)計(jì)方案、行動(dòng)） ? 專業(yè)價(jià)值觀 ?利他主義（幫助并服務(wù)于他人，促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正） ? 專業(yè)方法（個(gè)案、小組、社區(qū)） ? 助人活動(dòng)（專業(yè)價(jià)值為依據(jù)、多方合作及互動(dòng)的過(guò)程） 2021/11/12 11 第四節(jié) 社會(huì)工作的主要領(lǐng)域 ? 兒童和青少年 ? 健康成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展 ? 老人 ? 救助及福利、家庭服務(wù)、醫(yī)療、生活適應(yīng)、老人發(fā)展、社會(huì)參與 ? 婦女 ? 女童女嬰救助、婦女權(quán)益、家庭暴力、女性發(fā)展 ? 康復(fù)服務(wù)（生理及智力殘障人士） ? 生理功能康復(fù)、精神康復(fù)、權(quán)益保障、社會(huì)參與 2021/
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1