【正文】 漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 “德”指政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和思想素質(zhì)。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 《教育法》由全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)，屬于我國(guó)立法體系中的基本法律范疇，也是我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的基本法律，對(duì)教育管理來(lái)說(shuō)，具有僅次于憲法的法律效力。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部 部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和 《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。”第五條規(guī)定，“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。高等學(xué)校人才密集、學(xué)科健 全、信息豐富、科研設(shè)施和手段完善，它是一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和文化發(fā)展的發(fā)源地和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，也是人才，特別是高級(jí)專門(mén)人才的培養(yǎng)基地。所謂規(guī)律，一般指事物發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。為此，必須依法健全和完善學(xué)校的管理制度，從嚴(yán)規(guī)范管理行為，從而使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理有章可循，免受管理人員主觀 隨意性的影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、法制化。 《普通高等 學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 第一，關(guān)于政治理論素養(yǎng)和理想信念方面的規(guī)定?！?《普通高等學(xué)校 學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。一是要確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 第二，關(guān)于愛(ài)國(guó)主義和民族精神方面的規(guī)定。只要掌握上述理論成果，才能 夠自覺(jué)地確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。第一次飛躍的理論成果是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它的主要?jiǎng)?chuàng)立者是毛澤東，我們黨把它稱為毛澤東思想。 《 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部 部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。管理和教育相輔相成，不能只抓管理而輕視教育，也不能只抓教育而輕視管理。如前所述，依法治校是我國(guó)依法治國(guó)的重要組成部分。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和1995年。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研 究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫 膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 第三條 高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量；要依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；要將管理與加強(qiáng)教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。由于《高 等教育法》是《教育法》的配套法律，重點(diǎn)針對(duì)高等教育的特殊問(wèn)題做出補(bǔ)充性和具體性規(guī)定，因此，該法中有關(guān)學(xué)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)制度、學(xué)籍管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度以及對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定等，是制定本《規(guī)定》的直接法律依據(jù)。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。生理和心理的健康表現(xiàn)為體格、體能及身體對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，同時(shí)也表現(xiàn)為掌握體育知識(shí)和技能，娛樂(lè)身心、培養(yǎng)高尚情操等。多年來(lái)，大學(xué)生的文化素質(zhì)教育已經(jīng)取得了初步成效，人文教育與科學(xué)教育的融合代表了當(dāng)前大學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，因此應(yīng)當(dāng) 繼續(xù)堅(jiān)持。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，既是教育的目的之一，同時(shí)也是其順利完成學(xué)業(yè)，成為符合社會(huì)需要的 有用之才的重要保證。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。秩序表明的是社會(huì)活動(dòng)的有序狀態(tài)，它是人們從事社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 第一條 為維護(hù)普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生 身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。一部法規(guī)的總則通常包括以下內(nèi)容： (1)立法宗旨，表明立法的目的和意圖； (2)法律依據(jù)，表明本法依據(jù)何法而制定； (3)適用范圍，表明本法調(diào)整何種具體的社會(huì)關(guān)系； (4)基本原則，表明本法對(duì)某一具體社會(huì)關(guān)系調(diào)整所應(yīng)遵循的根本準(zhǔn)則。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。規(guī)范就是制度的建立過(guò)程及文本體例符合相應(yīng)的規(guī)定。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。 《普通高等學(xué)校 學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。新《規(guī)定》在明確學(xué)校的管理職能、職責(zé)和自主權(quán)基礎(chǔ)上，給予高校更多 管理學(xué)生的自主權(quán)，給予高校根據(jù)辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、辦學(xué)特色創(chuàng)新管理制度，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力和激情的管理空間，總括全文，有 5 處直接明確為“由學(xué)校規(guī)定”，有 13 處要求明確為“按學(xué)校規(guī)定”執(zhí)行。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將 激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 五是取消了與目前國(guó)家基本法律不一致的特殊規(guī)定。學(xué)校為維護(hù)教學(xué)秩序和教育環(huán)境，有權(quán)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生予以處分。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 一是明確了學(xué)生權(quán)利與義務(wù)。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 第二，新《規(guī)定》將近年來(lái)教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)上升為規(guī)章，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校建立并實(shí)施學(xué)分制、主輔修制、跨校修讀制等新的有利于人才成長(zhǎng)的管理制度。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 新《規(guī)定》主要修改內(nèi)容和制度創(chuàng)新點(diǎn)是： 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。沒(méi)有監(jiān)督的管理，將導(dǎo)致管理的無(wú)序和無(wú)效。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 修改 《規(guī)定》是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的制度創(chuàng)新工程。當(dāng)代大學(xué)生都是 1980 年后出生的一代，正如中央 16 號(hào)文件所概括的：主流積極、健康、向上，同時(shí)獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性日益增強(qiáng)，一些大學(xué)生不同程度地存在著理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)淡薄和社會(huì)責(zé)任感、艱苦奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念缺乏等問(wèn)題，對(duì)他們的教育管理呈現(xiàn)出新特點(diǎn)、新規(guī)律。這些規(guī)章制度的頒行，在系統(tǒng)規(guī)范高等學(xué)校教育教學(xué)管理行為，建立和維護(hù)高等學(xué)校良好的教學(xué)和生活秩序，保障學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智，體等方面全面發(fā)展，起到了重要的作用。通過(guò)幾年的試行，在進(jìn)一步充實(shí)和完善的基礎(chǔ)上，原教育部于 1983 年 1 月 20 日頒布了《全日制普通高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》 (以下簡(jiǎn)稱《辦法》 )。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué) 籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。建國(guó)初期至 60 年代初，是我國(guó)高校學(xué)生管理制度的初創(chuàng)時(shí)期，學(xué)生管理制度的建設(shè)，主要側(cè)重在對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理。 20 世紀(jì) 90 年代初，是我國(guó)高校學(xué)生管理制度初步法制化和全面建設(shè)時(shí)期。此匯己恰蒙瘡蔽梅苗契將激輕諜撥碟慘載癢謄受癰看阮燈輝傘陰憊篡第帳化蔥囚雷擯逛甫膳步疫鎢漸省浦些忙慫址傳狗走你委她懾騎位梳笑易斤囂辣 與此同時(shí)， 15 年來(lái)教育的外部環(huán)境和內(nèi)部狀況發(fā)生了重大的歷史性變化。因此，對(duì)原《規(guī)定》的修訂是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是當(dāng)前依法治教、促進(jìn)高教事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的必然選擇。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。依法治國(guó)，建立社會(huì)主義法治國(guó)家 ，是我國(guó)確立的基本治國(guó)方略。在此形勢(shì)下，規(guī)范管理行為，提高管理質(zhì)量、水平和效益，尤顯重要。因此，在規(guī)定內(nèi)容和構(gòu)建體系時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定和規(guī)范學(xué)生權(quán)益救濟(jì)制度、學(xué)校制度的公示和備案制度等。首先在總則中增寫(xiě)了“高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量”、“努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人”的要求。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過(guò)多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布 。我國(guó)原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。新《規(guī)定》貫徹正當(dāng)程序的原則，規(guī)定學(xué)校作出涉及學(xué)生權(quán)益的管理行為時(shí)，必須遵守權(quán)限、條件、時(shí)限以及送達(dá)等程序義務(wù)，如規(guī)定“學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)”、“學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開(kāi)除學(xué)籍處分決定，須由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定”、“學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書(shū)，送交本人。如規(guī)定“學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)；受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴”、“學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提