【摘要】下面的計算對嗎？3米面積：3×2=6（米）答：它的面積是6米。1厘米面積：1×4=4（平方厘米）答：它的面積是4平方厘米。。4厘米2厘米3厘米周長:(4+2)×2=6×2
2024-12-12 19:45
【摘要】長方形與正方形北師大數(shù)學二年級下冊長方形正方形長方形有什么特點？折一折，量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？長方形對著的邊相等。長方形有什么特點？折一折，量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？長方形的每個角都是直角。長方形的對邊相等，四個角都是直角。正方形有什么特點？折一折，量一量，填一填。正方形的每個角都是直角。正方
2025-11-10 02:04
【摘要】?請同學們畫一個四邊形，要求它既是矩形又是菱形。矩形菱形---正方形正方形觀察旋轉(zhuǎn)?這塊紙是否也可以說是平行四邊形？矩形？菱形？?與一般的平行四邊形相比，它有何特殊性？?與一般的矩形相比，它有何特殊性？?與一般的菱形相比，它又有何特殊性？
2024-11-27 23:40
【摘要】12生活中的能量及其來源常用食物的化學特征合成食品的發(fā)展動向食物的儲存和保鮮思考與練習題3日常活動的能量消耗一、日?；顒拥哪芰肯?．基礎代謝率（BMR）人體空腹靜臥于18－25℃環(huán)境中，維持體溫和器官最基本生命活動所需的能量稱為基礎代謝能量。每公斤體重每小時所耗能量即為基礎代謝率
2025-05-07 05:55
【摘要】第3課時長方形和正方形周長的計算教學內(nèi)容：教科書第41例3及試一試。教學目標：1.探索長方形和正方形周長的計算過程，并掌握長方形和正方形周長的計算方法。2．通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3．在學習活動中體休現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學重、難點：
2024-11-24 15:32
【摘要】第一篇：《長方形和正方形》教學設計1 《長方形和正方形》教學設計 王虎 一、教學目標 1、從邊和角的角度認識長方形和正方形的特征及各部分名稱，能正確地辨認長方形和正方形。 2、在量一量、折一...
2025-10-12 15:08
【摘要】整理復習長方形正方形的周長1、使學生進一步理解和掌握長方形和正方形周長的計算方法，能正確靈活的應用公式進行計算。2、培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。執(zhí)教：陳尚義小學楊春花一、找出下列圖形未知邊的長度。7厘米4厘米AB長方形正
2025-10-28 12:10
【摘要】長方形和正方形的認識長方形的四條邊都是一樣長嗎？想：長方形長的兩條邊叫長，短的兩條邊叫寬。結(jié)論：結(jié)論：兩條長邊相等，兩條短邊也相等。相對的兩條邊叫作對邊直角∟角的特征：長方形的四個角都相等，都是直角1，正方形的四條邊都
2024-12-13 18:24
【摘要】有些地板的拼合圖案如右圖，它是用正方形的地磚鋪成的，為什么用這樣形狀的地磚能鋪成無縫隙的地板呢？這些圖形在拼接時有什么特點?觀察思考如果你是設計師，讓你設計幾種地板圖案，你如何設計呢？用地磚鋪地，用瓷磚貼墻，都要求磚與磚嚴絲合縫，不留空隙，把地面或墻面全部覆蓋。從數(shù)學角度看，這些工作就是
2025-09-19 20:19
【摘要】正方形課型：新授課課時：一課時年級：八年級1、教材分析《正方形》選自浙教版《數(shù)學》八年級下冊第五章第三節(jié)，是《義務教育課程標準》中“圖形與幾何”領域的內(nèi)容。正方形是在學習了矩形與菱形的基礎上學習的，對學習正方形有很好的基礎。正方形連接了矩形與菱形的橋梁，為幾何之間的轉(zhuǎn)換提供了很好的方法，為以后學習奠定基礎。2、學情分析1）八年級的學生有一定的邏輯思維能力,課堂積極
2025-05-02 04:21
【摘要】矩形、正方形（2）平行四邊形的變化1你能給正方形下定義嗎？正方形是一組鄰邊相等的矩形．即：一組鄰邊相等的矩形叫做正方形．平行四邊形的變化2正方形是有一個角是直角的菱形．即：一個角是直角的菱形叫做
2025-10-07 19:40
【摘要】長方形和正方形周長的計算籃球場長28米,寬15米.籃球場的周長是多少米?25厘米25厘米25厘米25厘米
2024-12-13 11:21
【摘要】長方形和正方形的面積面積是1平方厘米的正方形，邊長是多少？邊長是1分米的正方形面積是多少？以下兩圖，每個小方格表示1平方厘米，用數(shù)方格的方法說出它們的面積各是多少？討論：1你擺的長方形面積是多少？長是多少？寬是多少？2你認為面積與什么有關？長8厘米寬5厘米
2025-05-14 00:06
【摘要】第一章特殊平行四邊形第3節(jié)正方形的性質(zhì)與判定（一）四邊形平行四邊形矩形菱形你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?矩形正方形〃矩形怎樣變化后就成了正方形呢?探究（一）2、要使一個矩形成為正方形需添
2025-08-05 07:56
【摘要】菱形和正方形的判定授課人：錢旭東淮安市啟明外國語學校蘇科版九年級數(shù)學上冊一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形對角線互相垂直的平行四邊形是菱形；四邊都相等的四邊形是菱形；菱形判定例題1：已知：如圖，在△ABC中，AD是角平分線，E是AB上一點，且AE=AC，EG∥BC，EG交AD于點G。求證：四邊形E
2025-08-23 06:42
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