滿井游記教學設計(存儲版)
【正文】 內，欲出不得。 師：袁宏道是一個怎樣的人？（強調“不仕”、“解官”、“辭官”） 生：淡泊名利、厭棄官場、喜愛自然山水、追求自由?? 出示： 夫（第二聲）不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。 —— 袁宏道《為官苦》 師：袁宏道是一個怎樣的人？（引導學生感受袁宏道苦苦壓抑下的追求自由之心，所以他筆下的“滿井”才如此與眾不同，他眼中的“初春”才如此與眾不同，“至理本無非，從心即為是”，他始終在抒寫著內心深處最本然的追求。 。 出示： 男兒生世間，行樂苦不早。 萬歷二十七年，升為 國子監(jiān) 助教?！眮啔v山大大帝后來說：“我若不是亞歷山大，我愿是第歐根尼。（“淺”與“短”有何差別？“短”感覺粗壯，“淺”既有長的不高的狀態(tài)，又有“草色遙看近卻無”的柔弱之姿，更符合“初春”。 ） ◇平時的文章把山比作巨人一般，袁宏道卻比作少女，好不好？（山的內在柔美，智者樂山，仁者樂水） 指導朗讀：想象古代仕女對鏡梳妝打扮的場景，動作輕柔而細膩，新的一天的開啟。“肙”意為“細小的”、“小巧的”。 —— 作者因看到明亮清澈水波的驚喜。（能否將“微潤”改為“濕潤”？ —— 通過比較體會“微潤”與“濕潤”帶給人的細微的感受差別，緊扣“初春”之“初始”的特點，初步領會袁宏道“獨抒性靈”的風格） 冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。游人雖未盛，泉而茗者，罍（ l233。《滿井游記》教學設計 永嘉縣橋下鎮(zhèn)一中 胡可白 【目標】 立足于言語，運用多種方法品讀文章第二段描寫北方初春景色的句子， 突出幾個重點虛詞、動詞及比喻、白描等言語的特殊表達方式 抓住“鳥曝沙”、“鱗呷浪”、“皆有喜氣”體會作者筆
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