地理論文自然資源概況教學設計(存儲版)
【正文】 的年降水量大致在 400— 800 毫米之間，由此可以看出北方地區(qū)的耕地類型以什么為主？ 答案：旱地 教師：不錯。 （ 第二課時） 導入：上一節(jié)課，我們學習了北方地區(qū)的基本概況，同學們還記得它們的位置和范圍嗎？ 學生：略 參考答案：位置： 秦嶺 淮河以北，大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南。降水的年際變化大。黃河是“塑 造” 板書 播放視頻，引起學生注意力的集中，增強快速記憶的能力。 教師：老師給你們看個視頻，大家看黃土高原的現(xiàn)狀有什么變化？ 參考答案：由于長期濫墾亂伐，水土流失嚴重，支離破碎、千溝萬壑。 教師：區(qū)內有哪個大平原是我國的重要農(nóng)業(yè)區(qū)？ 學生：東北平原、華北平原和渭河平原。長城南北兩側的熟制不一樣。 一、位置、范圍、面積、人口與民族 位置 范圍 教師：面積和人口又是多少呢？ 學生：面積約占全國的 20%，人口約占全國的 40%。 五、 教具 PPT 多媒體課件、相關的視頻 六、 課的類型 新授課（共 1課時） 七、教學方法 讀圖法、對比法、講授法、討論法 八、教學過程 4 教 學 內 容 與 過 程 設計思路 （ 第一課時） 導入：上一節(jié)課我們學習了什么內容，同學們還記得嗎？ 學生：秦嶺 淮河線的位 置和重要的地理意義。 3 （二）過程與方法 舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。教材將自然資源分為氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源 6類，但在分類介紹的時候并沒有面面俱到，而是各有側重、互為補充、優(yōu)化了教材結構。 關于什么是自然資源，教材根據(jù)學生的年齡特點，將其歸納為“存在于自然界的能為人類提供福利的物質與能量”，有利于學生理解。 了解我國自然資源總量豐富、人均不足及破壞嚴重的現(xiàn)狀。 學生能養(yǎng)成通過多種渠道搜集、整理和分析材料的習慣，并從中形成正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀。 教師：回答得非常好，我們一起來看它具體的位置在那里吧！同學們知道它的范圍嗎？ 學生：略 參考答案：主要包括東北三省、黃河中下游各省的全部或大部分、甘肅、寧夏的東南部、江蘇、安徽兩省的北部。 教師：長城東起山海關，西至嘉峪關，蜿蜒萬余里，大致經(jīng)過內蒙古草原和鄂爾多斯草原的東南邊緣，沿城墻修筑了許多烽火臺，它是我國干旱區(qū)、半干旱區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線，古代農(nóng)業(yè)與牧業(yè)的分水嶺。 6 學生：略 參考答案：地形特征：北方地區(qū)主要以 平原高原為主。因此我們將旱澇、鹽堿和風沙治理作為治理的重點興修水利，改善灌溉條件，營造農(nóng)田林網(wǎng)，改造土壤，減輕災害。黃河每年輸往下游的泥沙約 16億噸，這些泥沙在下游地區(qū)沉淀下來，形成沖積平原，即華北平原。 ②降水量少，而且季節(jié)分 配不均，集中在夏季。民族節(jié)日，陜北安塞腰鼓，朝鮮族的蕩秋千，蹺蹺板等。 學生：在 400800mm之間。華北麥區(qū)是我國主要的冬麥區(qū)，播種面積約占 42%，總產(chǎn)量約占 53%。其中，主要有紅松、落葉松和白樺等。 教師：了解了農(nóng)業(yè)狀況，我們再來了解北方地區(qū)的礦產(chǎn)資源，好不好？ 參考答案：主要有煤、鐵、油等。 教師：北方是我國最大的能源基地，我想請同學找出大慶油田、勝利油田、遼河油田、華北油田、中原油田的位置，哪位同學愿意上來？ 教師：這位同學掌握得不錯，誰愿意來指我國北方地區(qū)有哪些煤礦？ 讓學生指出大同、陽泉、西山、平朔、神府、開灤、峰峰、雞西和鶴崗。太原的能源化工，西安的飛機制造，蘭州的石油化工都是重要的產(chǎn)業(yè)中心。cl=2amp。 二、自然資源的種類 氣候資源 水資源 土地資源 生物資源 礦產(chǎn)資源 海洋資源
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