【正文】 人才培養(yǎng)方案 》 定稿 。 （ 6） 省部級(jí)研究課題立項(xiàng)批復(fù)文件 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 2） 3門精品課程建設(shè)開發(fā)計(jì)劃 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 2） 3門精品課程校本教材 2. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成 《 校本教材 》。 （ 2） 《零件車加工》、《數(shù)控車加工》、《數(shù)控線切割與電火 花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù) 》 4門專業(yè)課程教學(xué)資源庫開發(fā)任務(wù)書及開發(fā)小組成員名單 1. 公司協(xié)助 學(xué)校完成 4門 專業(yè)課程教學(xué)資源庫開發(fā)任務(wù)書 ； 2. 學(xué)校 完成開發(fā)小組名單。 （ 2） 《零件車加工》、《數(shù)控車加工 》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù) 》 4門專業(yè)課程教學(xué)資源庫開發(fā)任務(wù)書及開發(fā)小組成員名單 1. 公司協(xié)助 學(xué)校 完善 4門 專業(yè)課程教學(xué)資源庫開發(fā)任務(wù)書 ； 2. 學(xué)校 完成開發(fā)小組名單。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建成數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地和 6個(gè)校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)室。 （ 3）專業(yè)帶頭人相應(yīng)批復(fù)相關(guān)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4）專業(yè)帶頭人成果材料 1. 公司 協(xié)助 學(xué)校完成 成果 材料 (如 ： 科研項(xiàng)目、發(fā)表論文 )。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）骨干教師到高?；蚱髽I(yè)實(shí)踐的相關(guān)培訓(xùn)資料 1. 協(xié)助學(xué)校 收集 骨干 教師到高校 或企業(yè) 培訓(xùn)的相關(guān)資料（ 培訓(xùn) 通知、學(xué)習(xí) 總結(jié) 、 培訓(xùn)資料、照片、 培訓(xùn) 證書 等 ）； 可提供 的支持：協(xié)助學(xué)校尋找高校或企業(yè)培訓(xùn)資源 。 （ 3） 教師相應(yīng)職業(yè)資格證書及成果資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成 ； 注意 之處：對(duì)雙師比例偏低的 學(xué)校要 盡早安排老師的 取證 問題 ， 因?yàn)槿∽C的周期相對(duì)比較長 （ 4）專業(yè)教師花名冊(cè) 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4） 兼職教師管理辦法 1. 協(xié)助 學(xué)校起草《 兼職教師管理辦法 》 注意之處： 兼職教師主要指來自企業(yè)一線的技術(shù)骨干或能工巧匠，而不是一般的代課老師 （ 5） 專家咨詢指導(dǎo)的活動(dòng)資料 1. 公司 協(xié)助學(xué)校收集 專家咨詢 指導(dǎo)活動(dòng)資料 （照片 、 培訓(xùn) 講座資料、咨詢記錄等） 可提供 的支持：公司可協(xié)助學(xué)校提供專家資源 責(zé)任人：汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 完善 數(shù)控加工專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員會(huì)建設(shè)，再次聘請(qǐng) 2名企業(yè)專家 擔(dān)任兼職教師 。確保實(shí)現(xiàn)教。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 與兼職教師相關(guān)企業(yè)的合作協(xié)議 1. 協(xié)助學(xué)校提供可合作的企業(yè)； 2. 指導(dǎo)學(xué)校起草 《合作協(xié)議》； （ 2）兼職教師庫名冊(cè) 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）教師到企業(yè)實(shí)踐相關(guān)協(xié)議 1. 協(xié)助學(xué)校 提供 可 合作的企業(yè)； 2. 指導(dǎo) 學(xué)校起草企業(yè)實(shí)踐 《合作 協(xié)議 》 ； （ 2） 實(shí)踐鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修結(jié)業(yè)考核資料 1. 幫助 學(xué)校起草 師資隊(duì)伍建設(shè)方案制定 2. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 確定具體培養(yǎng)人員 3. 公司 協(xié)助學(xué)校完成 培養(yǎng)協(xié)議 的 簽訂 4. 公司安排 教師參與培訓(xùn) 5. 完成培訓(xùn) 可提供 的支持： 公司可 統(tǒng)一 安排差旅 、 住宿 、學(xué)習(xí)、 證書 、考察 等 事宜 。 可 提供的 支持 ： 幫助 學(xué)校聯(lián)系 教研項(xiàng)目 ，聯(lián)系相關(guān)的期刊 雜志 幫助 修改 優(yōu)化并發(fā)表論文 （ 5）新進(jìn)教師的相關(guān)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 2）專業(yè) 帶頭人申報(bào)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 可提供 的支持： 公司協(xié)助 專業(yè)帶 頭 人理順?biāo)悸?，并 做出相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）擴(kuò)建數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)資料 1. 公司 協(xié)助學(xué)校制定實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建方案； 注意之處 ：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要 融入 企業(yè)元素 （ 企業(yè)文化 、 企業(yè)管理制度、企業(yè)工作流程 、質(zhì)檢流程等 ） （ 2） 6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的初步方案 1. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成《 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)方案》 初稿。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）與江蘇鳳凰職業(yè)教育圖書有限公司合作共同開發(fā)建成專業(yè)教學(xué)資源庫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）與江蘇鳳凰職業(yè)教育圖書有限公司合作共同開發(fā)建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫協(xié)議。 責(zé)任人： 史建軍、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民 預(yù)期目標(biāo)： 力爭(zhēng)完成 《零件車加工》、《數(shù)控車加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》 3門精品課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 3門精品課程立項(xiàng)申請(qǐng) 表 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 5） 省部級(jí)研究課題申請(qǐng)立項(xiàng)申請(qǐng) 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 3）數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案 初稿 1. 指導(dǎo) 學(xué)校完成 《 人才培養(yǎng)方案初稿 》 責(zé)任人： 汪 華、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民、 朱 煉、 錢建剛 預(yù)期目標(biāo) ：繼續(xù)組織市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)一步完善數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案，召開 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，審定論證人才培養(yǎng)方案并定稿 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 數(shù)控加工專業(yè)人才市場(chǎng)需求調(diào)研報(bào)告 1. 協(xié)助 學(xué)校完成 《 專業(yè) 人才市場(chǎng)需求調(diào)研報(bào)告》 。 注意之處： 論證報(bào)告與紀(jì)要 針對(duì) 教學(xué)模式 改革 方案 分析報(bào)告 內(nèi)容的問題展開討論 并 提出解決措施 。 可提供的 支持 ：協(xié)助 學(xué)校對(duì)訪談會(huì)進(jìn)行 組織 和準(zhǔn)備 ，以達(dá)到預(yù)期效果 。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 3 2. 教學(xué)模式改革 預(yù)期目標(biāo)： 開展教學(xué)模式改革調(diào)研，以工作導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主體進(jìn)行一體化教學(xué)，初步形成具有自身特色的教學(xué)模式。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo) ：根據(jù)學(xué)校修訂完善的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完 善 具有數(shù)控加工專業(yè)特色的“ 1+1”人才培養(yǎng)模式，即學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，課堂教學(xué)與車間生產(chǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)面向從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面工作， 企業(yè)所需的一線數(shù)控加工應(yīng)用型技能人才 并進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。 （ 4）制定數(shù)控加工專業(yè)“ 1+1”人才培養(yǎng)方案初稿 1. 指導(dǎo) 學(xué)校 完成 《數(shù)控加工 專業(yè) 1+1”人才培養(yǎng)方案初稿 》 。在具體的人安排中，務(wù)必做到： 示范辦應(yīng)安排 1 人，統(tǒng)籌全部專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的建設(shè)工作 示范辦應(yīng)安排 1 人，統(tǒng)籌全部專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作 示范辦應(yīng)安排 1 人，統(tǒng)籌全部專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的工作 4 第三，最為重要的是明確針對(duì)對(duì)教師的調(diào)動(dòng)與激勵(lì)措施： 首先，應(yīng)讓參建教師明白示范校建設(shè)對(duì)其自身業(yè)務(wù)能力提升的價(jià)值 其次，要基于示范校建設(shè)的基本流程與需要，合理安排教師的外出培訓(xùn)與進(jìn)修 第三，應(yīng)該基于相關(guān)國家部委的文件、地方教師政策以 及學(xué)校教師工作政策等，制定教師加班、外出實(shí)踐及智力勞動(dòng)津貼制度等，并合理合規(guī)發(fā)放 5 第四，針對(duì)各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)任務(wù)點(diǎn)與二級(jí)模塊資金預(yù)算，迅速完成資金籌劃： 第一批和第二批校建設(shè)進(jìn)度緩慢最大的問題，是資金不知道怎樣合理使用，怎么樣有效服務(wù)于任務(wù)點(diǎn) 因此，學(xué)校示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、示范辦以及各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)需要盡快完成各個(gè)專業(yè)的資金使用籌劃，公司可提供全面的支持 要有效完成資金籌劃，還必須同步完成對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)，建立項(xiàng)目資金使用狀況分析體系 6 第五，在學(xué)校制定的整體推進(jìn)計(jì)劃及各重點(diǎn)專業(yè)資金使用規(guī)劃的基 礎(chǔ)上，各重點(diǎn)專業(yè)在示范辦和公司的協(xié)助下，完成各個(gè)重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃的制定，其中： 可以由學(xué)校統(tǒng)一組織開展的工作，由示范辦統(tǒng)一組織開展 可以由各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)獨(dú)立完成的工作，由各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)相對(duì)獨(dú)立完成 由此，形成了校級(jí)與專業(yè)級(jí)兩條線同時(shí)推進(jìn)的狀態(tài) 7 第六，對(duì)于重點(diǎn)專業(yè)，務(wù)必形成以下的基本人員配備格局，以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)三大模塊的同步按計(jì)劃推進(jìn)： 必須安排 3 人負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的相關(guān)事務(wù)組織 9 必須安排 2 人負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)事務(wù)組織 必須安排 3 人負(fù)責(zé)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的相關(guān)事務(wù)組織 8 第七，公司方面 與學(xué)校合作關(guān)系正式確立起來之后，公司將與示范辦一起推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展： 協(xié)助制定學(xué)校整體推進(jìn)計(jì)劃 協(xié)助完成學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，及教師激勵(lì)措施 協(xié)助完成各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的資金籌劃 協(xié)助制定各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的執(zhí)行計(jì)劃 建立雙方人員參與的 工作群，從而形成遠(yuǎn)程支持條件 公司提供針對(duì)學(xué)校任務(wù)書編制的能夠滿足國家驗(yàn)收要求的文件體系，并提供參考文件模型與模板或樣例，使教師能夠在有目標(biāo)、有參考的背景下完成各項(xiàng)工作的建設(shè) 公司提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，供教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)示范校建設(shè)的視頻講解資料 公司每一個(gè)月派駐一批人員到學(xué)校 3— 5 天，一方面整 理和指導(dǎo)上一個(gè)月所做的工作，一方面部署、講解與培訓(xùn)下一個(gè)月將開展的工作 對(duì)于教師所起草的文件，公司安排人員進(jìn)行遠(yuǎn)程的文件指導(dǎo)、修改與答疑，以保證整體的文件質(zhì)量 如果學(xué)校在某些時(shí)間點(diǎn)存在特殊的工作要求，通過雙方的商議，公司可以安排人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)支持 9 對(duì)于迎檢驗(yàn)收，公司將按需提供工作規(guī)程，協(xié)助學(xué)校完成檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作 ，第三批校預(yù)期在 20xx 年 4月必須完成資金使用以及迎檢資料上傳，估計(jì)在 6 月，開始省級(jí)正式驗(yàn)收 。該階段的具體工作內(nèi)容包括： 人才培養(yǎng)模式 與課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作及工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等三大項(xiàng)的延續(xù)性工作； 在這一過程中，將產(chǎn)生大量的過程性文件，以及按需對(duì)主體建設(shè)工作階段的文檔成果進(jìn)行修訂，使系列文檔不斷完善與升級(jí)； 隨著各類教學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的開展，基于所規(guī)劃的“人才培養(yǎng)分析與評(píng)價(jià)體系”，對(duì)各 類教學(xué)反饋信息進(jìn)行采集、整理與研究，然后再進(jìn)一步修正、補(bǔ)充和完善所取得的專業(yè)建設(shè)成果，這一工作可以一直延續(xù)到檢查驗(yàn)收之前。 校企共育人才 協(xié)助專業(yè)引入企業(yè)資源，發(fā)展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的教學(xué)模式，發(fā)展訂單式培養(yǎng)的教學(xué)模式，校企共同開發(fā)校本及培訓(xùn)教材等。 如果沒有中職示范校市場(chǎng)，國內(nèi)提供“共 享型專業(yè)教學(xué)資源庫”軟件產(chǎn)品的公司僅有三家，我公司為其一 一套行業(yè)性軟件的成型，至少需要四五年的發(fā)展與成熟期，中職示范校市場(chǎng)的出現(xiàn)，使大量“同名不同質(zhì)”的產(chǎn)品出現(xiàn)，因?yàn)榉凑新毱毡椴欢降走@應(yīng)該是一個(gè)怎樣的軟件產(chǎn)品 曾剽竊我公司資料的公司，其宣傳 PPT 上的相關(guān)產(chǎn)品的界面圖，至今還是我方的產(chǎn)品界面圖 改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 協(xié)助重點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)備的規(guī)劃，以及與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套的關(guān)聯(lián)課程教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容建設(shè)，“校內(nèi)（外）實(shí)訓(xùn)基地管理制度”體系的建設(shè)。 2 這些文件，分別代表著一般人所看不到的網(wǎng)狀邏輯體系。 特別說明： 1 切不要認(rèn)為以上文件僅僅只是“文件”，示范校建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和原則都集成在了相關(guān)文件之中。 為學(xué)校提供“共享型專業(yè)教學(xué)資源庫”軟件系統(tǒng)的整體建設(shè)。 1 一般人認(rèn)識(shí)不到，實(shí)際上“校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)”才是整個(gè)示范校重點(diǎn)專業(yè)，乃至于整個(gè)學(xué)校示范校建設(shè)的靈魂所在 2 然后，絕大部分學(xué)校，忽略了這一“靈魂”，而把學(xué)術(shù)性的編書、編資料、編文件當(dāng)做了很重要的事情，本末倒置了 3 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)有一整套方法，在此我們不便多述，我們?cè)谫F州在指導(dǎo)一些學(xué)校在踏踏實(shí)實(shí)地 做校企合作，實(shí)事最具有雄辯的價(jià)值 校企共建實(shí)訓(xùn)基地 協(xié)助專業(yè)進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，發(fā)展“企中?！薄ⅰ靶Ｖ衅蟆薄? 4 第四階段：延續(xù)性建設(shè)及匯編工作階段 —— 該部分工作相當(dāng)于第三部分工作的自然延續(xù)，但是，工作量已經(jīng)大幅度下降，老師已經(jīng)比較輕松， 周期可長可短，可以一直延續(xù)到示范校省級(jí)驗(yàn)收之前的 2 個(gè)多月 。 六、 示范校建設(shè)緩慢，我公司的實(shí)施策略 1 在首個(gè)付款合同簽訂并形成回款之后，公司將按合同內(nèi)容陸續(xù)提供配套服務(wù)，然后再進(jìn)行分批招標(biāo)及合同簽訂、服務(wù)內(nèi)容交付 2 首先，學(xué)校應(yīng)明確示范校建設(shè)的基本流程，并制定明確的工作推進(jìn)計(jì)劃； 3 第二，務(wù)必開始建立規(guī)范的頂層管理體系 ，特別是資金使用規(guī)范，以從制度上保障示范校建設(shè)責(zé)任分工與推進(jìn)機(jī)制。 （ 3）學(xué)校 “ 校企合作、工學(xué)結(jié)合 ” 人才培養(yǎng)方案初稿 1. 指導(dǎo) 完成 《校企合作、工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)方案初稿 》； 注意之處： 一定要體現(xiàn) 本 專業(yè) 校企合作 與工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn) ，同時(shí) 要 融入 教學(xué)模式改革和評(píng)價(jià)模式改革 的 思路 ， 對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室的定位也要進(jìn)行充分的闡述。 （ 10）省級(jí)示范專業(yè)上級(jí)批復(fù)文件 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 完成 。 （ 7）畢業(yè)生初次就業(yè)協(xié)議及就業(yè)學(xué)生統(tǒng)計(jì)名單 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 整理 。 注意之處 ： 訪談會(huì) 的 主持人要熟悉典型工作任務(wù)開發(fā)流程，并能準(zhǔn)確把握會(huì)議主題與進(jìn)程，能在會(huì)前組織參會(huì)教師演練實(shí)踐專家訪談會(huì)，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)訪談問題，訓(xùn)練 教師熟練使用訪談?dòng)帽恚鞔_訪談會(huì)中每個(gè)人的職責(zé)。 （ 3）專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員會(huì)對(duì)數(shù)控加工人才教學(xué)模式改革論定意見 1. 協(xié)助 學(xué)校組織專家召開論證會(huì) （ 會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議照片 ） ； 2. 協(xié)助學(xué)校 收集并整理論 定 意見材料。 可提供的 支持 ：協(xié)助 學(xué)校對(duì)訪談會(huì)進(jìn)行 組織 和準(zhǔn)備 ，以達(dá)到預(yù)期效果 。 可提供 的支持：如學(xué)校在教材編寫上出現(xiàn) 困難 ，公司可以聯(lián)系 專家 參與教材編寫，并聯(lián)系出版社提供出版服務(wù)。 （ 4） 省部級(jí)研究課題結(jié)題相關(guān)資料 1. 學(xué)校完成相關(guān)資料 的建立 ，公司協(xié)助整理； 責(zé)任人： 蔣鎮(zhèn)良、 朱 煉、 冉向民、 史建軍 6 預(yù)期目標(biāo)： 開展 《零件車加工》、《數(shù)控車加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》 3門精品課